夏 磊

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

当前，父母对子女的期盼使得小学生的学习压力越来越重，除了平时上学之外还要参加各种各样的补习班，周末也得不到休息和放松，正因为如此，很多小学生对学习失去了的兴趣，而枯燥无味的生活，也使得小学生很容易封闭自己的内心，造成性格上的孤僻和冷漠。在音乐课堂上引进流行歌曲，可以使孩子们放松自己的心情，相对于古板的教育枷锁，更能得到小学生心里的认同。通过流行歌曲培养小学生的兴趣爱好，激发小学生的表演欲望，从而改善孤僻的性格，对生活和学习充满活力。

一、流行歌曲的特点

结构简短，内容通俗易懂，表达情感真挚，并被大众喜爱的歌曲。这些歌曲旋律优美简短，音域不宽，歌词接近生活，情感表达更直接，歌曲节奏感强烈。

通俗易学、适合大众学唱，曲调轻松活泼或抒情优美，歌词贴近生活，并且演唱歌手一般为风格各异的流行歌星，歌唱的方法各有所长，不受到传统声乐学派的约束，而且演唱时感情大于声音技巧，很容易引起听众的共鸣。这也是流行歌曲被大众喜爱接受的原因。

流行歌曲并非独树一帜，其中有着很多民族风的流行歌曲也非常受到欢迎。《好汉歌》就是根据民间的曲调完成的，另外很多的流行歌曲的歌词就取自古诗词，如《在水一方》等；流行歌曲也有地域风格，如《青藏高原》、《天路》等歌曲都是耳熟能详的经典。

二、流行歌曲对小学生性格影响的现状

在音乐课堂中加入流行歌曲的教学能激发学生的兴趣爱好，增加小学生对学习的乐趣和与老师的沟通。……