郭秦岭

（渭南师范学院丝绸之路艺术学院，河南 洛阳 471000）

传统舞蹈教学注重学生舞蹈技能的提升与舞蹈动作的训练，学生只需要机械模仿教师的动作并加以训练就可以有效完成相关动作，在这种教学当中学生与教师在互动方面存在着较大的缺陷，从而导致舞蹈教学效率停留在相对较低的状态当中。基于此种情况，在本文当中笔者结合自己的实际工作经验对互动式教学法在舞蹈教学中的应用进行了分析与研究。

一、互动式教学法简介

在我国传统教学当中，教师一直占据了相对较高的地位，教师与学生之间本身在地位上并不是完全平等的，这就必然导致在实际教学当中教师与学生之间无法有效完成沟通，但是这种教学模式对于学生能力的提升存在着较大的负面效应。自从上个世纪60年代开始，西方教育理论逐渐成为教育发展的指导思想，在这样的背景之下互动式教学法逐渐开始出现。所谓互动式教学法是一种基于良好的师生交流的教学模式，具体来说包含了课程建构、学生自主学习以及思维引导等多个不同的环节。在互动式教学当中，教师需要积极主动的调动相关资源引导学生能力的发展，同时还需要及时与学生进行沟通与交流，满足学生的实际需求。

二、互动式教学法应用于舞蹈教学的意义分析

（一）有利于综合知识体系的建构

在传统舞蹈教学当中知识体系的建构主要依赖于学生的强行记忆，学生本来所具备的只是在知识体系建构中发挥的作用受到了很大的限制。……