郑 薇

（邯郸学院艺术学院，河北 邯郸 056005）

随着社会的进步和音乐文化产业的不断发展，高校的钢琴人才培养面临着了更高的要求。新时代背景下的钢琴教学开展，教学目标更加准确与具体，素质教育的理念更加突出。在社会对高素质人才的高要求下，传统的高校钢琴教学显然已经难以满足日益发展的教学需求，逐渐的显露出很多问题与不足。那么，在教学实践中如何针对性地解决这些问题，全方位提升学生的钢琴知识和技能水平，提高钢琴学生的钢琴综合素质，是钢琴教学改革道路上亟待解决的现实问题。为适应教学改革的步伐，开拓高校钢琴教学的全新局面，高校钢琴教师可以从“三个强化”入手，深化思路，推进教学改革进程。

一、丰富教学手段，强化高校钢琴教学的时代性

受传统教学模式影响，一些高校的教学手段较为单一，课堂灌输基础知识、定时琴房练习等传统的教学手段仍然是教学的主流。这些传统的教学手段尽管在钢琴教学中发挥了重要的作用，但不免与当前高速发展的智能化和信息化时代有所脱节，难以赋予高校钢琴教学鲜明的时代特征，也难以调动学生的学习积极性，教学的质量和效果自然不够理想。为此，高校钢琴教师要紧跟时代步伐，利用自身的教学资源和平台，丰富教学手段，开创钢琴现代化教学的新局面。

首先，引进多媒体教学系统，优化教学体系。教师要充分利用多媒体教学设备，配套相应的多媒体教学课程，使原本枯燥的讲述和练习变得更加形象生动，既提升了学生的学习兴趣，又解决了一些教学难题。……