赵 昕

（广东第二师范学院，广东 广州 510303）

钢琴学习，是一项复杂而综合的学习过程。它不仅仅是一种技术和技巧的学习，更是一项深入而有内涵的音乐艺术学习过程。一个好的钢琴教师，一定是一位综合能力非常强的专业领域的研究者，而不是仅仅教授“手指跑多快”的技术运动家。整个教学过程，涉及到教育学、心理学、音乐分析、音乐史学、音乐美学等等一系列音乐学知识，因此，在钢琴教学中，必须重视音乐学知识的积累和渗透。

著名钢琴教育家赵晓生教授2005年12月在《钢琴艺术》发表的《钢琴教学中存在的六个问题》当中指出，社会钢琴教学中，学生普遍存在不会听和声的问题，还有的学生存在只动手指、不动脑的“机械式”演奏状态，缺乏对音乐内涵的探索、想象和挖掘等等。这些现象，时至今日，仍然是我们所见到琴童当中普遍存在的问题。这些问题表现在学生身上，改变则应该在教师身上。钢琴教师如何能够让学生学会挖掘音乐的内涵，学习听和声？钢琴教师本身的艺术修养就非常重要。只有教师本身就非常重视音乐和声的听觉，懂得不断挖掘作品身后的音乐内涵，钢琴学生才能够解决如上的问题。因此，笔者认为，应该在钢琴教学中，重视音乐学相关知识，对钢琴教学是非常有意义的。它体现在以下几个方面：

1.只有教师重视钢琴学科相关音乐学知识的渗透，才能真正培养学生的音乐综合素养。

在钢琴教学中，教师教授的内容是什么？是“如何弹好钢琴的知识”。这个“如何弹好钢琴的知识”，是一种单纯于诸如“手指抬得多高”的技术本领，还是“如何弹得好听”的音乐行为呢？

答案当然是后者。钢琴学习教授的都应该是“一切能够让弹奏者能够弹得好听的演奏能力”。而这一部分的知识，当然不仅仅在于手指机能的动作，还包括一切相关与所演奏曲目的音乐知识——诸如作品背景，音乐流派，作曲家生平，创作风格等等一系列的音乐学知识。

2.教师不断地引导学生对于作品风格、和声、曲式等等内容的学习，有助于帮助学生更好的产生音乐想象，关注作品的完整性、音色的改善。

从古至今的钢琴演奏家，无一不是对钢琴音乐史、钢琴演奏流派、音乐和声等等有着深入了解的钢琴音乐研究者。多年以来，我们所了解、知道的钢琴教育专家们，也无一不是在钢琴音乐学领域有非常深造诣的艺术家。无论是老一辈的周广仁、李名强教授，还是名师赵晓生、但昭义教授，只要我们翻看他们的著作、访谈、大师课等等，无一不在讲述、强调着钢琴音乐学的相关知识——从和声、曲式、到音乐流派，作品风格等等。

因此，只有教师不断地对用音乐学知识丰富钢琴课堂，才有可能产生真正的艺术家，以及真正热爱艺术的学生。

然而，我们目前所看到的钢琴教学，特别是社会上培训机构的钢琴教学，大部分教师都无法做到以上几点。从历年来各个城市琴童的钢琴考级来看，许多钢琴教学，就是在培养“弹奏机器”，孩子们谁跑的快，谁就是赢家。许多琴童，尽管考过了很高的级别，对自己所弹得曲目除了谱子上的音符，几乎一无所知。对于作曲家，作品的背景、曲式结构等等，完全不了解也不想去了解。由此看出，在整个社会的大范畴里面，钢琴教学过程中，对于钢琴专业相关的音乐学知识教学是非常缺失的。

那么问题来了，如何才能够在钢琴课上更好地学习、渗透音乐学的相关知识呢？

1.在孩子初期的钢琴教学中，就可以穿插一些音乐小故事来渗透音乐学的相关知识。

这可以是有关于某个作品的小故事，也可以是作曲家的生平、作品风格，引导学生想象，对不同时期的音乐风格有一定的了解，尝试在钢琴上做出不同的音色，这些，都是可以实现的。而事实上，相比较于过于枯燥的“哈农式”钢琴练习，孩子也更加愿意听老师讲述、分享音乐相关的小知识，钢琴课堂也会变得更加有趣味性。

2.在孩子初期的钢琴教学中，就一定要渗透关于曲式、和声的相关知识。

儿童对于音乐的欣赏能力，往往超乎大人的想象。在我国小学的音乐课本中，二、三年级就已经涉及到曲式的相关知识了，更何况琴童每周都会接触几首钢琴作品。教师在布置作业的时候，对作品格式哪怕只有两三句的介绍，常年的积累下来，都会成为孩子将来欣赏音乐的知识库。

现代儿童钢琴教材，无论是《巴斯蒂安》，还是《菲伯尔》均已非常早地涉及到了曲式、和声知识，教师只要善加利用，就能够将他们应用成为非常好的知识素材。

3.教学过程中，不能害怕麻烦，教师需要不断地自我提高。

说到音乐学知识的学习和提高，事实上很多钢琴教师已经认识到了这一点。但许多教师碍于自身能力有限，又或者不愿意开动脑筋，制定教学计划和教学步骤，就将钢琴教学停留在了“动手指”阶段。这是非常不利于钢琴教学发展，也不利于琴童学习的。无论哪一种教育，教师都需要不断地学习、提高、进步，来实现自身教学的成长。好的钢琴教师，必须是不断进步的钢琴教师，不断丰富自我的钢琴教师。

教师自身的艺术修养，对钢琴教学有着绝对的影响。钢琴教师必须重视自身艺术修养的提高，不仅重视钢琴演奏技术，更加重视音乐学知识的积累及使用。只有这样，才能在艺术的道路上越走越远。

[1]赵晓生.钢琴教学中存在的六个问题[J].钢琴艺术,2005,12.

[2]孙天.美国高等学校音乐专业教学理念及其艺术创新启示-以美国贝勒大学音乐学院钢琴教育专业为例[J].艺术百家,2017,03.

[3]梁全炳,姚曼华.鲁宾斯坦谈钢琴教学和一些著名钢琴家的演奏[J].钢琴艺术,2010,04.