青 科

（贵州大学音乐学院，贵州 贵阳 550025）

新媒体是基于新技术的一种全新的媒体形态，而网络、数字广播、手机、触屏媒体及移动电视等均是当下较为常见的新媒体。传统的教学模式由于形式单一，重复性较为严重，极易让学生产生大类感，然而，新媒体的形式非常丰富，且拥有较强的互动性，可通过多种渠道进行互动，深受学生的喜爱。因此，如何在新媒体背景下改革大学声乐教学，这是一个值得所有教育工作者不断探索与研究的重要课题。

一、大学声乐教学改革的新要求

声乐教学属于一种实践教育活动，其主要内容就是声乐演唱，尽管声乐教学不同于工科与理科，可是其却是一门非常有规律的实践应用学科，应要求学生强化对规律的练习。声乐教学是大学音乐教育专业中一个重要组成部分。2001年，教育部正式推行了《全日制义务教育音乐课程标准》，音乐课程是围绕音乐审美体验而开展的。在开展日常教学时，为了丰富学生的学习内容，保证音乐教学的民族特点及时代感，老师们应严格教育部的标准开展教学，强调音乐教学的实践性，加强对音乐学科综合性教育，同时还应鼓励并引导学生自主创造音乐，在开展音乐教学的同时，实现对学生创新实践精神的培育。

在新媒体背景下革新大学音乐教育专业的声乐教学，除了必须让学生学会欣赏和歌唱音乐外，还必须依照所需学习的声乐理论知识，提取声乐理论知识中的精华来开展教学，使学生能够学习到科学的声乐方式。……