大学生学术诚信教育探析*

2017-01-30肖锡湘王明秀张福江

山西青年 2017年10期

关键词：工程学院福建诚信

肖锡湘王明秀张福江

1.福建工程学院高等教育发展研究中心，福建福州 350118；2.福建工程学院机械与汽车工程学院，福建福州 350118

大学生学术诚信教育探析*

肖锡湘1王明秀1张福江2

1.福建工程学院高等教育发展研究中心，福建福州 350118；2.福建工程学院机械与汽车工程学院，福建福州 350118

所谓学术诚信就是严谨为学、诚信为人。学术诚信缺失会对大学生带来一定的负面影响。建议将学术诚信教育融入各种校园活动、强化教师对大学生学术诚信的示范作用、借鉴国外高校学术诚信教育的经验及做法，深入推进大学生学术诚信教育，以促进大学生健康成长。

大学生；学术诚信；诚信教育

大学生是人类文明的传承者，也是社会发展的主力军。诚信是做人的根本。一旦诚信缺失，则不利于个人及社会的发展。当前，大学生毕业论文东抄西拼、考试作弊等现象时有见诸报端。这折射出在大学里缺乏学术诚信教育。为此，探讨学术诚信缺失对大学生的影响，寻求加强大学生学术诚信教育的策略具有极其重要的意义。

一、大学生学术诚信缺失的影响

(一)影响大学生成长成才

大学生是祖国的栋梁之才，也是实现中国梦的重要力量。大学生一定要学好科学文化知识，努力提升个人修养，做一个道德高尚、品学兼优的社会主义建设者。这样才能为社会做出更多的贡献，传递更多的正能量。但是，有一部分大学生尚未意识到诚信特别是学术诚信的重要性，平时不注重学习及积累，一到考试或者临近毕业，抱着侥幸心理运用作弊、拼凑等方式试图能够顺利通过考试或学校其他方面的学业考核。这样一来，此部分大学生没有用心去学习，所获得的知识较欠缺，不利于自身成长成才。

(二)影响大学生就业

树立良好的诚信意识是提升社会信任度的重要途径。用人单位在招聘大学生过程中，既注重大学生的专业水平，也注重大学生的道德水平。如果大学生在校期间，缺乏学术诚信，考试作弊或犯下其他诚信缺失的不良记录，那么用人单位肯定会拒此类大学生于门外，进而严重影响到大学生的就业。

(三)影响良好社会风气的形成

诚信是一种美德，也是一切道德行为的基础。大学生的诚信缺失行为容易给社会风气带来负面影响[1]。如果社会对诚信缺失的大学生产生一种不信任的心理的时候，无形中社会就会出现一种不公平、不公正的风气。在此种风气下，一些讲学术诚信的大学生就会难以得到公平、公正的对待，在社会竞争中难免处于劣势的地位，其利益可能还会受到威胁，久而久之会使得他们对自身的诚信价值观持怀疑态度，进而从一个诚实守信的人变成为一个背信弃义的人，不利于良好社会风气的形成。

二、加强大学生学术诚信教育的策略

(一)通过校园活动载体助力大学生学术诚信教育

如何让大学生学术诚信教育能够内化于心、外化于行，关键在于诚信教育的宣传是否做到位，诚信环境是否营造良好[2]。校园活动是大学生大学生活的重要组成部分，也是大学生学术诚信教育的重要载体。可将大学生学术诚信教育融入到各种校园活动中，并贯穿于大学生整个大学生活的始末。在新生刚入学时，可以将学术诚信教育内容纳入到新生入学教育中，比如通过学术讲座、发放学术诚信宣传手册等形式，引导新生认真学习学术诚信教育内容，加强大学生对学术诚信之认知度及认同感。在大二、大三等学习阶段，也要发挥出高校校园活动的特殊作用，将大学生学术诚信教育融入到科学技术协会等多个社团中，通过社团活动来实施形式多样的学术诚信教育活动。比如，学术规范知识竞赛、以科研道德为主题的征文、学术诚信系列演讲赛、创办学术诚信教育校园刊物。在大四学生毕业即将离校阶段，可以将大学生学术诚信教育融入到大学生毕业主题教育活动中，让大学生意识到在工作岗位上也要讲诚信，在社会上做一个严谨为学、诚实守信的人。

(二)强化教师对大学生学术诚信的示范作用

教师在大学生良好品行养成、学术素养培养等方面具有重要的示范作用。许多大学生将教师当作效仿学习的对象。为此，教师增强这种使命感及责任感，以实际行动作出表率，不断努力做学生之“知识导师”，学生之科研道德导师。这样可让大学生在教师的指引及熏陶下，遵守学术规范，提升学术诚信。在课堂上，教师可以结合学科专业特点，将学术诚信教育渗透于专业课程中，从而端正大学生的学术态度，培养其学术的自律意识。此外，高校也可以结合选修课的开设情况，引导教师面向全校学生积极开设学术诚信教育的通识选修课程，让学术诚信教育深入高校选修课堂。

(三)借鉴国外高校的经验及做法促进大学生学术诚信教育

国外大学生学术诚信教育起步较早，而国内则起步较晚。国外高校对大学生学术抄袭及剽窃等学术诚信缺失行为的惩罚比较严厉。但是，国外高校对大学生比较注重学术诚信的说教教育，积极开设大学生学术诚信实践教育活动[3]。一是开展显性学术诚信教育活动。比如宾夕法尼亚大学每年会开设“学术诚信周”，要求学生签署学术诚信保证书，并在校园里悬挂学术诚信标语，营造良好的学术诚信教育氛围，以熏陶、感染学生，让其树立学术诚信理念。二是开展隐性学术诚信教育活动。比如，麻省理工学院与波士顿大学等高校则在研究生教育过程中开设《怎样当好一名科学家》等学术诚信教育课程，让学生意识到当好一名科学家关键要讲学术诚信，引导学生要脚踏实地、诚实做学问。三是将学术诚信教育融入大学生的日常生活。生活化教育是国外高校实施大学生学术诚信教育的重要方法，具有“润物细无声”的特点，深受广大师生的欢迎。比如，美国高校喜欢将学术诚信理念融入各种学术沙龙、演讲赛、知识竞赛等，让学生在这些日常学习活动中能够自觉遵守学术诚信规范，养成良好的学术诚信习惯。国内高校可适当借鉴上述国外高校的经验及做法，结合学校实际情况，积极开展大学生学术诚信教育活动。