李雪萍

（吉林省白城市职业技术学院，吉林 白城 137000 ）

声乐教学对于音乐专业来说是一个非常重要的课程内容，在教学过程中对于教学的内容是一种非常重要的拓展，同时，也是高职院校音乐专业改革的一个非常重要的内容。但是，因为很多高职院校中的学生，由于普遍的音乐基础都不够，学习的方向和专业也不够到位，就可能使声乐教学当中的多样性和复杂性特点不能够得到发展和培养，因此，高职院校当中的音乐专业和一般的声乐训练模式有很大的不同，是整个教学体系中非常重要的组成部分。但是，当前的高职院校中的声乐教学仍然存在着很多问题和不足的地方，这些问题很容易会导致高职院校中声乐教学的质量比较低，降低了高职院校中声乐教学的效率，因此，必须要通过具体的对策来提高声乐教育的效率。

一、高职院校声乐教学问题分析

（一）教师的专业水平有待提升

在实际教学过程中，教师的专业水平是决定教学质量的关键因素，因此，一个成功的声乐教师必须要在授课过程中能够做好相关的两个角色的胜任工作，就是需要扮演好演唱者和教育的角色。作为一个演唱者，就要求教师能够有一个比较过硬的专业水平；作为一个教育者，就要求教师能够具有一个教师优良的品质。通过这两点来看，高职院校汇总的声乐教育就必须需要具备比较好的综合素质。但是，当前的高职院校声乐教育当中，教师往往都存在着很多问题，缺乏比较浓厚的艺术条件的支撑，也缺乏相应的科研氛围，在这种情况下，教师就很容易满足自我，失去了提高自我的能力。……