冯文娟

（江苏省张家港市暨阳实验小学，江苏 张家港 215600）

小学音乐课本中的音乐旋律简明、朗朗上口，歌词简单却具有教育意义，能够培养学生道德、行为、人生观、世界观、价值观，有效地提升学生的思想政治素质。教师应该要注重实践，充分发挥音乐的力量，通过音乐去感染学生、引发学生的共鸣，提高学生的审美情趣。教师应该认识到，音乐能够使学生产生一种积极向上的精神力量，使学生的思想、道德情感得到净化和升华。因此，音乐教育是一种教育学生的好途径。现代小学音乐教学应该积极地发挥好音乐教学的价值。

一、音乐教程应注重引发共鸣，强化德育教育

音乐教学有德育的作用，学生可以从中学习到做人的道理，如真诚、善良、诚实、爱国等等，但需要学生自己去亲身体会，如果只是生硬地说教，仅仅将品德教育当做一种任务，便很难引起学生的共鸣。一首好的歌曲能够引发学生的共鸣，学生的情感会随着音乐起伏变化，比如当听到筷子兄弟的《父亲》这首歌，学生会体会到其中父爱的深沉，就会发自内心的因感动而留泪，这是引起共鸣的一种表现。比如在升国旗时，学生演唱的《义勇军进行曲》松散无力，这是为什么?我们应该反思平时的教学，是否能够让学生体会到国歌里的热血与不屈?音乐教学应该要注重德育教育，应注重引发共鸣，找到歌曲中能够触发学生心灵的部分并加以放大，便能够引发学生的共鸣。比如歌曲《澳门之歌》的教学中，教师应该指出这首歌的创作背景：当时的中国贫苦落后，被列强瓜分，民族处于水声火热之中。……