王怡兰 鲍娅旗 唐嘉鸿

蒙古族大学生就业观念分析及对策研究
——以蒙古族大学生就业调查为例

王怡兰 鲍娅旗 唐嘉鸿

大连民族大学，辽宁 大连 116600

李克强总理说：“就业是民生之本，就业稳则心宁家宁国安。”近年来，大学生就业问题已引起社会的广泛关注，“虽然就业难是全社会的普遍现象，但少数民族毕业生与汉族毕业生就业“难”的特点不同。汉族毕业生的就业难表现为结构性、流动性大，稳定性差，但就业空间比较广，范围比较宽，随着时间的推移基本都可以解决；少数民族毕业生基本表现为累积性、长时间的流动性，就业空间较窄，就业范围集中。”[1]

蒙古族大学生；就业观念

一、蒙古族大学生就业现状分析

内蒙古包头轻工职业技术学院崔艳军老师在2012年内蒙古少数民族就业报告中得到一个数据，当年有374名少数民族学生选择在经济发展较好的”呼包鄂“经济三角区就业，占到了当时少数民族毕业生数量的半数以上，选择其他盟市的相对较少。如今的区域经济发展不景气，很难再提供大量的就业岗位，让就业压力徒增。

从蒙古族大学生就业所遇到的困境来看，既有共性，又有少数民族特性。本次调研面向蒙古族大学生，分析其就业观念与就业方式转变的因素，以及促进蒙古族大学毕业生充分就业的路径。调查有效问卷668份，被调查者集中在内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、呼和浩特民族学院，受访者年龄集中在20-24岁。

二、蒙古族大学生就业观念与就业方式调查

(一)对就业形势和就业前途所持有态度的情况

73%的学生认为当前就业难且形势严峻，表明学生对于当前的就业形势并不乐观，对自身职业生涯规划和就业前景颇有压力，对自己找到理想工作的信心不足。除了高校连年扩招造成就业市场的供需失衡等客观因素，分别有71%、66%和58%的学生认为综合素质欠缺、专业能力不足和缺乏实践经历是导致就业难的主要原因。

(二)对未来打算的分布情况

1.学生就业选择意向及选择的分布情况

学生对自己毕业后是就业、考研、出国，还是自主创业已经有了初步的想法。38%的学生选择毕业后继续深造(考研和出国等)，44%的学生选择毕业后直接就业，另有15%的学生选择自主创业，还有2%的学生选择暂不就业。

2.对起薪薪资期待的分布情况

对自己第一份工作的工资期待调查中显示，学生总体所能接受的最低月薪水平集中在2000-4000元，占50.37%，超过所调查人数的一半。选择4000-5000元占24.96%，选择5000元以上占17%，而1000-2000元的基础薪资选择仅占0.7%。

3.对工作地点的分布情况

关于培养类别的调查数据显示，有39%的学生是定向就业，这表明，超过三分之一的毕业生在大学毕业后要回到内蒙古工作。且在工作地域选择中，又有32.19%的学生选择回到内蒙古，仅有16.47%的学生选择去北上广等一线城市。这说明蒙古族学生对家乡有强烈的归属感、认同感，很多蒙古族毕业生自主选择留在家乡，希望为家乡的经济发展服务。

4.对专业与工作关系看法分布情况

学生所学专业对就业有很大的影响，专业如何与个人未来的职业道路有着很密切的关系。[2]在本次问卷调查中，有78%的学生意向从事与所学专业相关的工作，其中，29%的学生是基于所学专业的发展前景比较好，28%的学生尊重个人对专业兴趣的选择，他们期待将爱好变成工作的一部分，以实现自我价值。

(三)影响蒙古族毕业生就业选择因素分析

第一、民族认同感是影响蒙古族学生就业选择的根本因素。这主要表现在两方面：一方面是很多学生主动选择回本民族地区工作，另一方面是蒙族学生提升汉语能力意识较弱，影响其对基础知识和专业技能的掌握，在以汉文化为主的教育中，缺少竞争优势。调查显示，只有37%的学生是全汉语授课，而剩下的63%的学生是双语授课和纯蒙古语言授课。在平时阅读语言类书籍的调查中表明，26%的同学读汉语言类的书籍，60%的同学读双语语言的书籍，14%的学生只读蒙语言类的书籍。越是汉语好的学生读汉语言类的书籍更多，恰恰汉语能力越弱的越不读。

第二、家庭情感是影响蒙古族学生就业选择的直接因素。我们针对被调查者是否是独生子女以及地域性质做了调查，54%的同学不是独生子女，74%的同学来自农村。蒙古族是游牧民族，被称为“马背上的民族”，居住的是流动性的蒙古包，向往无拘无束的自由，加上受“以自然为本”的伦理观影响，蒙古族父母对孩子的培养更多的属于“放养”状态，在就业选择上同样如此，蒙古族学生缺少父母就业经验和职业建议。

三、蒙古族大学生充分就业对策分析

(一)政策扶植推动少数民族大学生就业

国家和用人单位要有政策性的倾斜，脚踏实地落实好。调查问卷中蒙古族学生对用人单位方面的需求结果中显示，有75%的学生希望用人单位对于少数民族学生招聘有优惠政策。国家对于少数民族大学生就业问题一直予以重视，但是在对蒙古族大学生的调查结论从侧面说明政策倾斜性落实程度不够，用人单位应加强政策解读及实施。

(二)引导蒙古族大学生就业地区分布

既要稳定蒙古族大学生回本民族地区就业，又要鼓励蒙古族大学生到祖国各地区就业。一是蒙古族大学生回本民族地区就业形势稳定，每年都要吸收大部分蒙古族毕业生，这个渠道要稳定住；二是蒙古族毕业生对于去其他地区就业的意识差，国家应该在人才的流动上给予一些政策支持，对于前往各地区就业的毕业生提供一些优惠政策。学校要帮助学生树立正确的就业观念，引导他们到需要的地方去，让他们意识到多渠道就业的可能性，要乐于奉献，要勇于实现自己的自身价值。

(三)高校加强职业规划课程的专业性和就业指导的服务性

蒙古族学生对学校的就业指导需求强烈，调查显示，有55%的学生想得到应聘技巧方面的信息，41%的学生想得到用人单位的信息，33%的学生想得到求职心理指导，54%的学生想得到职业规划辅导，56%的学生想得到专业相关方面工作岗位的信息。对于大学生的就业指导工作普遍放在“毕业年”进行，这不利于毕业生的就业。面对激烈的就业竞争和民族文化差异，蒙古族学生承受着巨大的压力，很多毕业生经历多次面试的失败，可能对就业丧失信心，形成放弃就业的心理，对此，我们要加强全方位的就业指导与就业服务，帮助毕业生认清自己，认清社会，认清当前的就业形势，使其端正心态，转变就业观念。

[1]居来提.苏来曼.基于市场、政府共同作用导向下的新疆少数民族大学生就业模式探讨.西北民族大学学报，2011(5)：127.

[2]吴庆.2002年北京地区大学生就业状况调查报告[J].中国青年政治学院学报，2003(2)：26-31.

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