学前教育专业化学教学现状及对策

2017-01-29勾建斌

山西青年 2017年22期

勾建斌

学前教育专业化学教学现状及对策

勾建斌

宁夏幼儿师范高等专科学校，宁夏银川 750001

学前教育专业是中职院校最为重要的组成专业之一，因此现今的中职院校应当要意识到学前教育专业化学教学的重要性。良好的学前教育化学教学除了要让学生们拥有良好的化学基础知识之外，还应当要让他们具备与幼儿园科学教育相关的能力。就此本文结合实际，浅谈学前教育专业化学教学的现状及对策。

学前教育；化学；教学；现状及对策

随着时代的发展，现今我国的教育部门对于学前教育的重视程度不断的提升。中职院校是我国最为重要的学前教育人才培养摇篮，因此现今的中职院校的教学管理部门应当要重视中职院校学前教学专业的升级工作。现今的幼儿教育已经不仅仅局限于文化课程的教育，自然科学教育也是相当的重要的，化学教育是自然科学教育中相当重要的组成部分应当予以重视。然而现今的中职学前教育化学教学的现状并不是非常的良好，因此现今的中职教学管理部门和中职学前专业教师们应当去寻求契合中职学生们的化学教学对策。

一、学前教育专业化学教学现状分析

(一)学生们的化学基础较差

现今的中职学生们在未进入中职学校之前是社会上所认为的差生，他们的学习态度和学习方式都是比较的消极的[1]。这就导致了他们的化学基础较差的现象，这样的学生们是难以在学前教育专业化学教学中学习到全面而扎实的化学知识和化学教学方式的。除此之外，诸多的中职学生们由于社会对于他们存在着偏见，导致了他们的产生了极为严重的自暴自弃心理，这让许多的中职学生们在进入中职院校之后无心于学习，沉迷于玩乐，这对于化学教学来说是极为不利的。

(二)教师们的教学方式存在着问题

当前诸多的化学教师们所采用的化学教学方式是比较传统的化学教学方式。在实际的教学过程中，学前教育专业的化学教学们并没有对学前教育有着深刻的认识，他们往往让学生们去背诵诸多的化学理论知识，而忽视了化学教学方式的传授，这种教学方式是偏离学前教育的轨道的。除此之外，诸多的学前教育专业的化学教师们在进行化学教学的时候是忽视实践教学的，他们花费了大量的精力在理论教学上，这种教学方式是偏离化学学科的本质的，也会让当前中职学生们感不到学习的乐趣。

(三)教学内容存在着问题

想要让学前教育专业的学生们的化学知识和化学教学能力得到提升，教学内容是否契合学前教育的要求是其中的关键，然而当前诸多的中职院校所采用的化学教材是存在着严重的滞后问题的。教师们所使用的教材拥有着诸多理论知识，实践教学的内容却涉及的非常少。除此之外，当前中职院校学前专业的化学教材还存在内容更新速度不快的现象，诸多的化学知识是不契合当前化学发展速度的。因此，当前的学前教育专业化学教学教材内容应当进行改革和升级工作。

二、学前教育专业化学教学的对策分析

当前的中职院校学前教育专业的教学管理部门应当要认识到化学教学对于学前专业的重要性，要顺应时代进行化学教学的改革工作，要投入精力寻求能够帮助中职学前专业的学生们提升自身化学知识和化学教学能力的对策。下面列举能够让学前教育专业化学教学的教学质量提升的对策。

(一)采用针对性教学的方式进行化学教学

上文所述，现今中职学生们的化学知识和化学学习能力是参差不齐的。因此，当前的中职院校教学管理部门可以采用针对性教学的方式进行化学教学[2]。在实际的教学过程中，学前教育专业的化学教师们可以对学生们的化学能力进行测验，让自身对他们的化学能力有足够的了解。教师们在进行课堂化学教学的时候就可以根据他们的化学能力进行分组教学，让化学教学拥有针对性，从而使不同基础的中职学生们都可以提升自身的化学能力。

(二)教学方式的改革工作

为了激发起学生们的学习积极性，为了让中职学前教育专业的学生的化学成绩能够得到提高。当前的学前教育专业的化学教师们应当要进行教学方式的改革工作。在实际的改革过程中，教师们应当要重视学生们的实践教学，要将实践教学和理论教学相互的结合[3]。基于此，化学教师们可以使用任务是教学方式、小组合作教学方式、情境还原教学方式等等激发起学生们学习化学的兴趣，提升他们的化学实践能力和化学教学能力。

(三)进行教学内容的改革工作

教内容是保障中职学前专业化学教学质量的重要因素之一，现今的学前专业教学管理部门应当要意识到这一点。在实际的教学内容改革工作中，教学管理部门要认识到学前教育的本质，要认识到中职学生们的能力问题。因此，教学管理部门可以在教学教材中多融合进实验教学的内容，让教师们的教学变得直观，进而调动起学生们的形象思维能力，让他们能够尽快的吸收化学内容。除此之外，教材中还应当添加化学实践教学的内容例如化学实验课程，让中职学生们在实践中提升自身的化学能力。