习近平：中国永远不称霸！

在十九大上，习近平代表十八届中央委员会向大会作报告。

在报告中，习近平强调，中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱。中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己，也决不放弃自己的正当权益，任何人不要幻想让中国吞下损害自身利益的苦果。中国奉行防御性的国防政策。中国发展不对任何国家构成威胁。中国无论发展到什么程度，永远不称霸，永远不搞扩张。

习近平说，中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架，按照亲诚惠容理念和与邻为善、以邻为伴周边外交方针深化同周边国家关系，秉持正确义利观和真实亲诚理念加强同发展中国家团结合作。

他表示，中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。中国将继续发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。

习近平还指出，世界命运握在各国人民手中，人类前途系于各国人民的抉择。中国人民愿同各国人民一道，推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来。

（新华网2017.10.18）

中国2035年基本实现社会主义现代化

习近平日前在十九大报告中指出，从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。

第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。

第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

（《人民日报》2017.10.18）

人民日报：干部公恩私恩不可混

不知何日开始，每每于干部晋职之后，总有些“获喜”者以金钱和精神等方式“答谢”相关领导。此种司空见惯的现象在教育实践活动中被纠治时，有人却抱着灰色心态：感恩是人之常情。

感恩是中华民族的一种美德，但伦理人际关系上的报恩和我们党内关系中的感恩，有着本质区别。前者系“私恩”，它以人性为支撑，是个人的道德修为；后者为“公恩”，它以党性为基点，是党员报答党的组织归属。

党员干部作为党的一员，其政治生涯和成长进步，皆离不开也不可离开党的教育培养使用和群众的支持帮助。然而，有些干部因患“精致功利主义”症，在仕途上滋生了“公恩私报”心理和行为，把选人用人视为个人之间的投桃报李，一旦“报李”者相助遂愿，“投桃”者便领情报答，把组织“公恩”异化为私人“恩典”。

症状出在部属身上，根子却源于有些领导干部扭曲的权力观：下有“高攀”误区，是因为上有“我代表组织，党管干部就是我管干部”的用人“一言堂”；下有“私报”心理，是因为上有“我为你说了话，才让你过了关”的表恩暗示；下有“依附”行为，是因为上有先用快用重用“身边人、自己人、麾下人、同窗人、同乡人”的“圈子”意识。此风危害多矣，会破了纲纪、坏了风气、损了士气。

感恩彰显忠诚，是党员的一种党性修为。对党有知恩之心，胸中就会多一些阳光，少一点阴霾；对党有谢恩之情，境界就会多一些高尚，少一点低劣；对党有报恩之行，用权就会多一些奉公，少一点营私。如此，才是党员归属组织的政治基因，才是涵养人品官德的精神道统。

（《新华每日电讯》2017.7.5）

2020 年全面建立新高考制度

日前，十九大代表、教育部部长陈宝生表示，到2020年，我国将全面建立起新的高考制度。

“全面建立新高考制度”，锚定了此次高考制度改革的层次与规模。“全面”对应着改革领域的广泛涉及、地域上的普遍覆盖，也意味着改革在由点到面的渐进链条上走到了压轴式位置。

高考制度的全面革新，意味着增加的是公众在教育上的获得感预期。十九大报告中指出的“不平衡不充分”的新矛盾体现在教育层面，就是唯分数论影响全面发展、一考定终身加重学习负担之弊，就是区域、城乡入学机会存在差距的短板，就是违规招生现象时有发生的不足。

（《湖南日报》2017.10.23等）

别让基层干部陷入考核写材料的繁冗之中

长达90多页的考核指标体系，51个一级指标、113个二级指标，加分扣分标准纷繁……在基层，有些考核量化指标清单多、标准过细，甚至详细得让不少干部感到困惑。

考核要科学，标准应客观。但如何制定合理的标准，如何让基层干部有的放矢，值得全面统筹。借助考核的力量检视工作的不足、推动改进工作，才是最终目的，而不是让基层干部陷入写材料、迎检查的繁冗之中。相较于一些“过度考核”“填表考核”，有地方精简指标，“合并同类项”；有地方直接到工作现场，察看落实情况；有单位强化日常跟踪，这些才更切合考核的本意。

无论是干部考核，还是业绩考核，抑或目标责任考核，都要遵循科学的方法，防止“材料旅行”，避免形式拖累落实。

（《人民日报》2017.9.25）