孙泰龙

（郑州大学西亚斯国际学院，河南 郑州 450000）

关于萨克斯教学中的常见难点及解决方法研究

孙泰龙

（郑州大学西亚斯国际学院，河南 郑州 450000）

音乐可以给人带来身心的愉悦，可以消除疲劳、缓解压力。作为管弦乐器中的一员、萨克斯是以发明者的名字命名的木管乐器，音色介于木管乐器和铜管乐器之间。生活在十九世纪的阿道夫·萨克斯是比利时著名的乐器生产者和发明家。当今社会，随着社会商业化、都市化的发展，娱乐时尚文化越来越受到人们的追捧，萨克斯管也越来越受到人们的喜爱和欢迎，发展速度也得到提升。萨克斯的教学和学习中会遇到一些常见的难点，本文就是针对在萨克斯教学中常见的难点所应该采取的解决方法进行讨论和研究。

萨克斯；常见难点；解决方法；研究

学习萨克斯首先要去了解它。萨克斯是一种将木管和铜管的特点相结合的一种乐器，它是由笛头和哨片发音的，经历了历代萨克斯制作家的不断改进和发展，萨克斯的外观越来越精致，音色也越来越优美，越来越多的人开始学习萨克斯。萨克斯管的种类常用的有四种萨克斯管：降B高音萨克斯管，降E中音萨克斯管，降B次中音萨克斯管，降E上低音萨克斯管，几种萨克斯管的指法完全相同，全都是移调乐器，用高音谱表记谱。萨克斯管是件易学难精比较复杂但是又很科学的乐器，科学正规的学习方法能够把它演绎的很好。因此，在萨克斯的教学中，要求初学者认真学习萨克斯的基本规律在整个萨克斯的学习过程中有着重要的作用。

一、掌握萨克斯的基本要素和演奏技巧

在萨克斯的教学过程中，要求学生掌握萨克斯的基本要素和演奏技巧对学生的学习来说很重要。萨克斯是单簧片的木管乐器，音域跨度大方面要注意调整嘴型来控制奏音的质量。 学习萨克斯管演奏时，掌握正确的吹奏口形是非常重要的。正确的吹奏口形是提高音色质量和吹奏技巧的关 键，初学者必须认真对待此演奏技巧并认真练习。老师可以通过把笛头放在嘴里做口型示范的方式，让学生认识到正确的口型来帮助学生构成正确的口型，只有学生掌握了正确的口型要领，才不会浪费时间，才能提高练习的效率。在学生练习的过程中老师应该认真观察学生的动作，善于发现学生的错误，并且加以纠正。还可以通过照镜子的方法来找感觉练习口型，然后把口型的练习转移到实物上进行练习。在萨克斯的吹奏过程中，气息对音色的优劣变化，音域的控制和转换，吹奏的力度和吐音的清晰都很重要。在吹奏的过程中要求学生使用胸腹式呼吸的方式，呼气利用上腹的力度把气推到胸部，胸部，两肋以及上腹共同作用来推动气息。吐音是萨克斯演奏的重要技巧之一，初学者掌握了正确的发音后，即可进行吐音练习。初学者在练习吐音时， 经常会出现一些情况，例如吐音过重或吐音不清晰。针对这些问题，可以先让学生进行空口练习。由于初学者刚刚学习萨克斯管会出现手型不固定等情况，经常会出现手指离开乐器的动作，影响了乐曲时值和演奏效 果。面对这样的问题，有两种方法可以有效地解决：一是让学生对照 镜子演奏，让学生从视觉中感觉到自己手型上的变化，从而减少错误动作发生的次数。二是与简单的音阶练习相结合，通过练习音节由慢到快的方式，在实践演奏中不断固定手型，改掉不良的坏习惯，加强学习乐器的信心。

二、如何克服在萨克斯教学中遇到的难点

在萨克斯的教学过程中，大部分老师们都会遇到相同的问题，那就是学生在演奏的过程中会对基本功的练习产生厌烦的情绪，然而像音阶、琶音、音程等一些基本功是要求学生每天都要练习的，只有基本功练的扎实了，学生在后面的学习中才会更轻松，才能取得更好的成绩，因此，老师不能单单用强制的手法来训练学生，这种方法只会让学生对萨克斯越来越厌烦，对萨克斯失去兴趣，失去学习的耐心。老师要善于发现学生的兴趣，通过其他的手段让学生对萨克斯产生浓厚的兴趣，提高学生学习萨克斯的积极性。老师要善于发现学生存在的问题，并且找出解决的方案去纠正他们不正确的做法，老师要学会对学生进行细致的观察和合理准确的判断，了解学生内心的真实想法。在学生演奏的过程中，对于学生存在的一些历练方面的问题，老师应该通过语言说明和动作示范的方式使学生在错误的地方得到纠正，给学生指引正确的道路。老师们还可以通过多演出和举行比赛的方式来提高学生学习的自信心和增加学习的动力和积极性。老师应该注重学生对长音的练习，长音作为萨克斯学习的基本要素，应该得到重视，应该培养学生每天坚持练习的好习惯，并且要注重从低音到高音演奏顺序的练习，音阶作为萨克斯教学中重要的基本功之一，可以通过音阶的练习训练学习者手指灵活性和协调独立性。对于速度和节奏是演奏过程中不可忽视的重要部分，演奏中要教育学生把吹奏音符、音符的时值、自己换气的位置等方面相互结合，这样才能把前面学习的长音练习和音阶练习发挥得更好。只有对演奏的作品进行透彻的分析和深入的了解，才能把一首乐曲完整地演奏出来。在所有的教学过程中，老师们都应该“授之以渔”，而不应该“授之以鱼”，不仅要对学生进行技术的传授，还要教会学生深入理解作品的能力，这一点很重要，这样才能使学生更加完美地演奏乐曲，才能把乐曲的精髓表达得淋漓尽致。只有多多练习，多接触音乐，多看演出，让心灵多与音乐沟通，基本功扎实，演奏技巧熟练，用心灵去演奏，才能使演奏更有情感、有质量，才能提高乐曲的质量。

三、结语

总而言之，在萨克斯的教学过程中，老师应该善于培养学生学习音乐的兴趣，培养学生对知识的探索和求知欲，对学生过于苛刻，一味地批评，只会使学生对学习越来越厌恶，教学的效果不尽人意。在教授学生学习萨克斯的同时，老师还应该不断地创新改革教学方式，在原来的基础上不断地突破创新出新的教学方式，使学生更感兴趣的教学方式，提高学生的鉴别能力，让学生更积极主动地去学习。严格要求学生对基本功的练习，只有拥有扎实的基本功，才能在往后的学习中更好地提高自己的演奏水平，才能取得更高的成就。

[1]艾迪.萨克斯教学中的演奏方法与技巧分析[J].中国科教创新导刊,2013(04).

[2]张挺.浅谈萨克斯教学的方法要素[J].中国校外教育,2011(07).

[3]陈勇.萨克斯教学中的技术难点及解决方法研究[J].南昌教育学院学报,2013(04).