声乐艺术对学生素质的培养作用研究

2017-01-29安静

黄河之声 2017年20期

关键词：声乐素质创作

安静

（贵州商学院，贵州贵阳 550014）

声乐艺术对学生素质的培养作用研究

安静

（贵州商学院，贵州贵阳 550014）

声乐是用人声唱出来的带语言的音乐，是音乐与文学的结合。本文首先对分析了学生素质发展现状，然后从声乐理论学习、声乐技能学练、声乐观摩与声乐作品二度创作四个方面分析了声乐艺术对学生素质培养的作用。内容虽然，但实用性强，对声乐教师的教学实践具有较强的指导意义。

声乐艺术；学生素质；素质培养

一、学生素质发展现状

学生是我国未来社会经济建设的重要储备力量，他们的素质高低直接决定了民族的振兴、国家的繁荣。由于历史与现实原因，我国学校教育长期以来都把文化教育作为教育重点，强调知识与技能的传授，而忽视学生的素质培养。在这种教育模式下，很多学生虽然学习成绩优秀，但心理素质、道德素质等较低，有的学生虽然正常的人际关系都不知道如何处理，在面对困难与挫折时容易心灰意冷，患抑郁症几率非常高。

声乐艺术将人类丰富多变的声腔与人类创作的语言完美结合到一起，以音乐化、与语言化、艺术化的形式给听者以美的感受。另外，声乐艺术形式与体裁多样，它可以通过生动的表演给观众以美好的视觉感受。声乐艺术鲜明的艺术特征，使它培养学生素质有了可行性。

二、声乐艺术对学生素质的培养作用

近年来，随着我国学校素质教育的不断深入以及我国民族声乐艺术的快速发展，越来越的学校开始注重声乐艺术在学生素质教育与培养上的重要性。很多学校都已建立了完善的声乐教学设施，并配备了优秀的声乐教师队伍，为学生学练声乐提供了良好的条件与环境。具体而言，声乐艺术对学生素质的培养作用体现在以下几个方面。

其一，声乐文化理论学习能够提高与学生文化素质。声乐艺术历史悠久，全世界所有国家都有自己独特的声乐艺术。在声乐艺术学习过程中，世界各国丰富多彩的声乐文化知识大大会拓展了学生的知识面，培养了他们的文化素质。例如，通过学习《黄河颂》《我的祖国》《红梅赞》等一系列爱国歌曲的创作背景与创作过程，学生能够更加深刻地理解作品内涵与时代情感，从而提高民族自尊心与爱国主义精神。在教学实践中，声乐教师要明确一点，声乐理念对学生文化素质的培养是一个长期、复杂的过程，并不是一蹴而就的。因此，在课堂教学过程中，声乐教师一定要重视声乐基础理论课程在整个声乐课程体系中的地位，科学安排声乐基础理论课时与教学计划。

其二，声乐技能学练能够培养学生的身体素质与心理素质。在身体素质方面，声乐艺术学习能够提高学生声带、喉部肌肉及共鸣腔体的生理机能。同时，通过视唱练耳，能够有效提高学生的视觉与听觉能力。声乐教师要强调声乐艺术对学生身体素质的培养作用。在教学实践中，要全面了解每个学生的身体素质发展，尤其是嗓音变化。一旦发现某位学生嗓音发生病患，应当立即采取医疗措施。在心理素质方面，无论是美声唱法、民族唱法还是通俗唱法，都需要学生在掌握扎实理论知识的基础上，能够熟练应用各种演唱与表演技能，而每一项声乐演唱与表演技能的学习，都需要学生投入大量的时间与精力，并需要学生具备坚持不懈的精神与坚强的毅力。声乐教师要关注每个学生在学习过程中的心理变化，对那些存在心理问题的学生进行心理疏导，制订出科学的解决方案。

其三，声乐观摩能够培养学生的审美素质。审美素质是人的本体素质，它体现着人的精神层次的差异和人的生活品味的高低。声乐观摩是声乐学习过程中非常常见的一种艺术实践形式。声乐作品欣赏的方式是多样的，可以是学生之间的相关观摩，也可以是学生通过多媒体设备或计算机观摩，还可以是演唱会现场观摩。通过观摩，学生可以学习他人在声乐演唱或表演上的优秀经验与技巧，培养自己的审美素质。声乐教师应当定期开展各类观摩活动，让学生以小组观摩的形式，相互观摩，取长补短，共同进步。有条件的学校还可以定期组织学生到演唱会现场观摩，让学生直观地感受声乐艺术的魅力，提高他们感知声乐美、鉴赏声乐美、理解声乐美的能力和意识。

其四，声乐二度作品创作能够培养学生的音乐综合素质。二度创作又称为再创作。在声乐学习过程中，学生不仅要学习按照词曲作家的愿意将声乐作品表现出来，还要将作品中的音符与歌词内容完美消化，将声乐作品经过自己的“过滤”，形成新的内涵。这一活动需要学生具备较强的理解能力、记忆能力与创作能力。这也就是声乐作品二度创作之所以能够提高学生音乐综合素质的原因。通过二度创作，学生用自己的声音表情达意，把自己内心的思想感情融入原作品中，营造出不同于原作品不同的意境，不仅是原作品的诠释者，更是新作品的创造者。在这一过程中，学生的思想、情感、个性等都化作一个个音符与语言展现出来，并在教师与同学的反馈下一步步深化，音乐综合素质逐步提升。