田 莹

初中英语课堂有效教学活动设计探究

田 莹

初中英语教学是对小学英语的补充，更是为高中英语学习打基础，有着承上启下的作用。新课改后更加注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性。在英语教学过程中，利用有效的课堂活动引导学生通过体验、实践、参与等方式进行英语学习，有效提高学生综合语言应用能力，提升课堂学习效率。

有效教学；课堂活动；关注点

在课程改革的大潮中，初中英语教师接触了“以学生为中心”的教学理念，以往学生接受语言知识的被动授课模式开始转变，众多教师认识到英语课堂应利用动态教学的方式，组织优秀的课堂活动，对学生进行有效的语言输入，增加语言实践环节，加强英语语言交际能力的培养，才能有效提升学生应用英语进行交际的能力。《义务教育英语课程标准(2011版)》指出，“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。可见，英语课堂活动在英语教学中起着不可忽视的作用。如何将课堂活动的过程和结果与预期设计的教学目标相吻合，并通过感知、体验等方式吸引学生积极参与其中，达成教学目标成为初中英语教师探究的方向。

一、目前初中英语课堂教学活动存在的弊端

人教版义务教育教科书英语"Go For It!"英语教材做出了不少调整，新教材板块组合新颖、话题广泛、内容生动有趣、练习设计灵活、阅读量大有深度。……