张 博，朱 雯，潘旭华

(1.江西理工大学体育系,江西 赣州 341000;2.江西环境工程职业学院,江西 赣州 341000; 3.赣州市少体校,江西 赣州 341000)

理论与方法探索

江西省竞技攀岩运动后备人才“院校化”培养模式研究

张 博1，朱 雯2，潘旭华3

(1.江西理工大学体育系,江西 赣州 341000;2.江西环境工程职业学院,江西 赣州 341000; 3.赣州市少体校,江西 赣州 341000)

本文采用文献资料法等研究方法,以江西省竞技攀岩运动培养后备人才存在的问题为切入点,对江西省竞技攀岩运动后备人才“院校化”培养模式展开研究。研究认为,随着人们对攀岩运动的喜爱,江西省竞技攀岩运动的发展也越来越受到政府的关注,开始逐渐向着“院校化”的方向发展。所以,针对当前江西省竞技攀岩运动的发展现状以及存在的问题,提出了相应的解决策略,以期能为我国竞技攀岩运动的发展提供借鉴。

江西省;竞技攀岩;后备人才;“院校化”培养

近几年来,竞技攀岩成为新兴的运动之一,越来越受到年轻人群的青睐。所谓攀岩运动就是由登山演变而来的,是一种徒手攀登岩壁的运动项目,也是一项冒险性运动,需要攀岩者利用岩壁本身的棱角、裂缝等完成多种有难度的技术动作,也被人们称为“岩壁上的芭蕾”。但是,从宏观环境来看,虽然我国的攀岩运动有所发展和完善,但是地区之间的发展情况仍存在一定的差距。因此,本文结合实际对江西省的攀岩运动进行初步探究,分析当前竞技攀岩运动后备人才培养存在的问题,提出“院校化”培养模式的重要举措。

1 江西省竞技攀岩运动后备人才培养存在的问题

1.1 没有对后备人才培养机制进行变革

目前,江西省竞技攀岩运动的后备人才培养仍然以江西应用技术职业学院攀岩俱乐部为主,许多运动员都是从零开始,在进入学校攀岩俱乐部之前并未接触过攀岩运动。这种状况大大延长了江西省攀岩运动员的成才时间,对攀岩运动的发展大为不利。最近几年,广东、武汉等发达地区和城市已经在中小学大力推广攀岩运动,如广东中山纪念中学攀岩队在主教练叶向阳的带领下这几年成绩突飞猛进。在2016年7月举行的全国青少年攀岩顶级赛事中,该中学6名学生参赛,获得3金、1银、1铜的好成绩,陈卓莹等3名学生进入国家队,并获得“国家一级运动员”称号。相反,江西省在攀岩运动后备人才的培养上过多依赖江西应用技术职业学院,在中小学普及与推广攀岩运动方面力度不够,这严重制约了江西省竞技攀岩运动后备人才的梯队建设。

1.2 竞技攀岩的整体氛围不乐观，参加比赛的数量少

对竞技攀岩来说,整体的氛围十分重要,其主要包括教练的水平、运动员的水平、裁判的水平、训练环境的质量、训练场地的数量及比赛是否公平等多种因素,其中每一个因素都对运动员的训练产生重要的影响。最近几年,江西省参加竞技攀岩类的比赛有所减少,然而,运动员的比赛经验及心理素质都是在一次又一次的比赛中获得的。虽然,近几年江西省也参加了少数的高水平竞技攀岩比赛,但是高质量、高水平的世界级比赛中江西省最近几年参赛相对较少,因此,运动员的比赛经验也很难得到锻炼。

1.3 对攀岩运动的宣传力度不够，对攀岩的认识片面化

江西省对竞技攀岩的宣传力度不够,很多家长对攀岩的认识不够全面,只是单纯地认为攀岩是一项十分危险的运动,不允许自己的孩子参加此类运动,这也导致了竞技攀岩的运动员越来越“老龄化”,参加训练的运动员年龄普遍偏大,缺乏合适的后备人才,运动员整体的身体素质也普遍偏低。

1.4 缺乏优秀的教练，优秀人才流失严重

江西省在实施将攀岩运动“院校化”的过程中,十分缺乏优秀的教练员。2014年5月,为我国竞技攀岩事业做出卓越贡献的原国家攀岩队主教练丁承亮教师病逝,这对江西省攀岩运动的发展是一个巨大损失。丁教练病逝后,推动江西省攀岩运动发展的重担落在了年轻教练吕海教师的身上,吕教练能否带领江西攀岩再创辉煌还需要时间的检验。另外,江西省优秀攀岩人才外流现象严重。由于江西省经济发展相对落后,许多优秀攀岩人才都转而流向发达省份和城市,像叶向阳、何翠莲、刘常忠、李春华等大批江西省培养的攀岩冠军目前在发达地区和城市从事攀岩教学与推广工作,对江西省攀岩运动的发展提出了挑战。

1.5 对攀岩的投入力度不够，理论研究滞后

江西省对攀岩的研究仅仅停留在介绍性和可行性的层面,没有十分严格意义上的研究,尤其是在竞技攀岩运动的训练方法及选材方面的研究少之有少。目前,江西省相关攀岩俱乐部仍然沿用旧式的训练理论,并没有做到从实际出发,对相关理论进行创新与改革,所以,很难实现跨越式的发展。

2 竞技攀岩运动后备人才“院校化”培养模式的重要措施

2.1 建立相关的攀岩学校，训练模式与文化素质一起抓

随之近几年人们生活方式和生活观念的转变,攀岩运动越来越受到年轻人的欢迎。因此,建立一座竞技攀岩学校,为中小学生及更多的年轻人提供一个更好的发展平台十分重要。在建立竞技攀岩学校的同时,不能只是一味地追求运动员攀岩技能有多么的高超,更要注重对运动员文化素质的培养,实现运动员的全面发展,提高运动员的整体文化素质水平。

2.2 参加或模拟高水平的比赛现场，创设良好的氛围

在竞技攀岩“院校化”的同时,为运动员创设一个良好的训练环境,加大对设施设备的投入力度,扩大训练场地。在训练过程中,也要不断地模拟一些高水平比赛的现场,或者带领运动员多多参加一些高水平、高质量的国家性、国际性比赛,在实战中锻炼运动员的比赛心理素质,总结比赛经验,也可以与其他攀岩院校进行交流,实现自我能力的不断提升,逐渐建立起一支更加成熟的竞技攀岩队伍。

2.3 引导群众或家长形成对竞技攀岩运动全面正确的认识

宣传教育工作是形成竞技攀岩运动后备人才“院校化”培养模式必不可少的方法之一,家长或群众只有对竞技攀岩运动形成全面正确地认识,才能更好地鼓励自己的孩子进行攀岩训练。竞技攀岩的训练一定要从娃娃抓起,吸收年纪小的学员也是发展“院校化”的目标之一,但是在选材时,更要注重学员是否可以吃苦耐劳,这也是影响训练结果的关键因素。

2.4 配备优秀的教练员，制订科学的训练方法

要想顺利实现“院校化”的人才培养模式,招聘优秀的教练员是很关键的因素。江西省政府和体育部门要出台政策,大力支持江西省竞技攀岩事业建设。加大全省优秀教练员选拔与培训力度,在全省各设市区建立更多的攀岩学校,让运动员接受更加科学、有效的训练。攀岩学校自身也要建立相关的组织机构,对运动员的训练情况及在训练中出现的问题及时反馈,让学校及时掌握学生的情况,制订更加有针对性的、科学有效的训练方法。

2.5 从实际出发，进行攀岩训练理论研究和创新

如今,时代在不断地变化,竞技攀岩的旧式培训理论已经很难在适用于现在的训练要求。因此,竞技攀岩“院校化”的人才培养模式,更要做到与时俱进,从实际出发,在旧理论的基础上进行不断地改造和创新,使其适应新时代的变化和竞技攀岩的新要求,为运动员提供更加先进的训练方法,培养技能更加熟练的优质运动员。

3 结 语

教育和训练的发展都需要不断探索与创新,因此江西省竞技攀岩运动后备人才“院校化”培养模式的发展,也同样是不可能一蹴而就的,它的实现需要社会的相关专业人士及专业机构的共同努力,这将是一个极为漫长而曲折的过程。虽然,最近几年,江西省在竞技攀岩运动方面取得的成就是有目共睹的,但是,竞技攀岩运动后备人才“院校化”的培养模式却还十分不成熟,存在着大大小小的很多问题。从长远的角度来看,随着人们生活水平的提高,竞技攀岩运动逐渐成为年轻人们的娱乐方式之一,江西省竞技攀岩运动后备人才“院校化”的培养模式,具有很大的发展前景和发展空间。竞技攀岩运动的兴起,一方面丰富了年轻群体的生活,促进了身心的健康发展;另一方面,也带动了相关产业的发展。因此,江西省竞技攀岩运动后备人才“院校化”的培养模式需要我们不断研究与实践。

[ 1 ]张博.高校开设攀岩课程的可行性分析[ J ].运动,2013(24)：112-113.

[ 2 ]杨静.青少年体育后备人才培养策略研究[ J ].运动,2016(11)：17,152.

[ 3 ]李佳静,刘敏.我国武术运动员后备人才培养路径探析[ J ].运动,2015(19)：39, 41.

G881

A

1674-151X(2017)01-049-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.01.026

投稿日期：2016-11-20

2015年江西省体育局局管立项课题：江西省竞技攀岩运动后备人才培养研究(编号：2015052);江西省社会科学研究“十二五”(2015 年)规划项目：江西省竞技攀岩运动后备人才培养及可持续发展研究(编号：15TY21)。

张博(1981—),讲师,硕士。研究方向：体育教学与训练。