□罗 希 重庆大学城市科技学院

《三维空间应用与拓展训练》（以下简称三维）课程是重庆大学城市科技学院（以下简称城科）艺术设计学院开设的环境艺术设计专业（以下简称环艺专业）大一的基础课程。这门课程不仅是本校设计类专业的必修课程，也是所有艺术类高校的专业必修课程，从我校艺术学院成立以来就有开设，足以证明该课程的重要性。

一、课程教学存在的问题

1.课程教学问题

三维课程的教学方法和内容较为传统，与时代脱节。虽说从2016年起艺术设计学院就有了专业侧重性这一说法，但在教改后的几年中，该课程的教学内容和方法还是比较老旧，并没有太多改变，许多教师仍然运用《立体构成》的教学方式方法，既没有注重专业性，又没有思考教学改革到底是改革什么？对这一课程名称中的“三维空间”“应用”和“拓展”的含义和联系，许多教师并没有思考太多。

2.学生学习态度问题

本人从事环艺设计基础课程教学7年，学生上课积极性不高，大多属于被动学习，导致教师的教学成果事倍功半。三维课程虽说属于设计基础课范畴，但仍然是环艺设计专业学习非常重要的一个环节。但在很多学生眼里，基础课程总是枯燥乏味、不重要、专业性不强的，以至于部分学生在整个大一课程学习过程中积极性不高，很大一部分原因是教师教学方式。

3.课程考核内容和作品用途问题

自2016年三维课程开课以来，每年的考核内容几乎不变，归根结底还是太传统。……