☆ 王克胜

（舒城县千人桥中学，安徽舒城 231320）

“互联网+”时代已经到来，且正在影响着各行各业，推动着社会的转型与发展。“互联网+教育”是新时代教育发展的必然趋势，正在悄然改变教学模式，颠覆着传统课堂教学形式，对传统的教学方式、课程内容、呈现方式及评价模式等带来巨大的挑战与冲击。因此，新时代的教师需要转变教学思维，打破传统的教学模式，革新教育理念，以适应“互联网+”时代对教师的新要求。在这场教育变革中，信息技术作为与互联网联系最密切的学科，因其学科的特殊性和信息技术教师在技术、观念等层面的优势，理应充当这场教育改革的领头雁。

为此，面对凶涌而至的“互联网+”浪潮，笔者凭借二十多年高中一线信息技术教学经验与体悟，顺应时代潮流，开放教学思维，转变教学方式，大胆实践，积极探索，以寻求在“互联网+”时代，适合学生发展，利于提升学生信息素养，提高学生学习兴趣，促进学生个性化学习，培养学生自主学习能力的信息技术课堂教学新模式。现将其总结如下，与同仁们商榷。

一、教师“教”方式的转变

由于信息技术学科的特殊性，大多数信息技术课堂教学都在网络环境下进行。因此，这为“互联网+”时代新技术、新手段应用于课堂教学带来了契机，这也是其他学科无法比拟的。

传统的以“教师为中心”的知识传授型为主，一般都是“教师先教，学生再学”。在“互联网+”时代，教师通过QQ群、课堂教学微博、微信或教育云平台等，把课堂教学内容（如微课、教学课件、任务单、测试题及相关教学资源等）推送到网络空间，供学生自主学习。……