杜 鹏

（电子科技大学文化艺术教育中心，四川 成都 611731）

联合国教科文组织提出：“21世纪不仅要求年青一代要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德水准，而且在智育﹑体育﹑美育和劳动教育方面都要有较高的素质。”音乐教育作为美育的重要手段，根据国家教育部提出的关于“提高大学生的综合素质”的要求，全国各大高校陆续开展或加强音乐素质教育。交响音乐（symphony），源自希腊语，意为“一起发出声音”的意思，是众多音乐种类中一种复杂的﹑多样的﹑高级的音乐形式。在理工科高校中开展交响音乐教育教学，不仅丰富大学生校园文化，还能提升理工科大学生人文素质和综合素质。

一、交响音乐教育在理工科高校教学中的重要性

交响音乐教育是艺术教育的重要组成部分，也是高校通识教育中的重要内容，在当前理工科高校教学体系中逐步受到重视。我国高等教育长期受到传统教育模式和应试教育体制的束缚和影响，理工科高校学生在综合素质，特别是人文素质中的艺术教育普遍欠缺。在理工科高校中，由于学科﹑专业等特点，学生往往具备求真务实的科学态度，不断训练提高逻辑严密的思维能力和动手实践能力。从目前来看，正是这种严谨﹑求真﹑务实的学术氛围，让理工科高校学生在不断学习自然科学知识的同时却忽视了自身人文艺术素质方面的培养和提高。这不仅有悖于大学生全面发展的国家教育理念，同时制约同学们今后更好的个人发展。随着社会的不断前进发展，学科﹑专业﹑行业及其各个领域之间交叉融合的需求越来越凸显，在信息高速发展的现代社会中，要求高校学生在具备一定专业技能的同时，对于学生是否具有高尚的情操﹑健全的人格﹑对于本领域的创新能力等方面提出更高的要求。因此，在理工科高校中开展交响音乐教育，以《交响音乐赏析》通识教育课程为基础，高校学生交响乐团排练﹑演出为抓手，在引导学生了解人文素质的同时，鼓励学生在音乐实践中展现自我，不断提高学生人文素质能力，提高个人人格魅力，最终达到培养学生综合素质的根本目标。

（一）交响音乐教育是理工科高校美育的重要途径

美育，是对受教育者审美观点﹑审美能力的教育，以期使受教育者具有正确的审美观和感受美﹑理解美﹑鉴赏美﹑创造美的能力，并从中获得心灵的愉悦和心智的发展。我国的教育方针是培养德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展的社会主义接班人和建设者，这五方面相互联系﹑相互影响。交响音乐教育作为音乐教育中重要组成部分，通过对理工科学生进行交响音乐教育这种高层次﹑富有深刻内涵作品的赏析和音乐实践，不断提高理工科学生音乐修养﹑艺术修养﹑人文修养，从而对理工科学生的创造力﹑表现力﹑想象力进行不断培养，提高我国理工科人才的整体素质。

（二）交响音乐教育是理工科高校人文素质教育的有效抓手

教育部体育卫生艺术教育司副司长在谈及艺术教育时说：“现代高校教育不仅有相应的专业知识要求，而且也应该有素质方面的要求，所以我们叫专业教育与素质教育并重。高等院校也有素质教育的任务，通过艺术教育提高学生们的精神境界。”李岚清副总理在1997年11月19日，与部分音乐家座谈在高等院校提倡交响音乐问题的谈话中指出，要提高高校学生对交响乐知识的兴趣和欣赏的能力。在2010年11月21日，教育部 文化部 财政部面向各省﹑自治区﹑直辖市教育厅（教委）﹑文化厅（局）﹑财政厅（局）发布关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见，以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，为加强美育，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，通过政府购买文艺院团服务﹑给大学生提供免费欣赏高雅艺术的形式，旨在引领青年学生提高审美修养，提升精神境界，满足精神文化生活的需求；建设“向真﹑向善﹑向美﹑向上”的校园文化，优化艺术教育环境；为弘扬民族文化﹑建设中华民族共有精神家园奠定基础。

二、理工科高校中交响音乐教育发展现状

（一）从线上线下多方面进行课程建设

课堂是交响音乐教育普及的最大利用空间，因此在学校内开设大量艺术类公共选修课，旨在扩大交响音乐的受众面，而线上则是采用MOOC，SPOC等方式进行讲授。以电子科技大学为例，交响音乐教育在课程方面有如下举措：面对全校学生开设《古典音乐欣赏》《经典音乐会鉴赏》等数门艺术类公共选修课；开设《音乐鉴赏》核心通识课作为每位在校学生必修课程；交响乐团指导老师张旭教授与杜鹏老师主讲的《交响音乐名著赏析》在MOOC平台同步上线，该课程横跨西方音乐巴洛克时期到浪漫派主义时期，详细介绍14位音乐大师及其音乐作品，一次性选课人数达到15000余人。

（二）“引进来、走出去”定期举办专场交响音乐会

除课堂教育以外，为了使同学们更加直观地聆听交响音乐作品，扩大交响乐团的影响力，举办交响乐团专场音乐会是必不可少的。电子科技大学一直采用“引进来，走出去”的方式，为全校师生带来一场场精彩纷呈的视听盛宴。自2002年开始，每年12月底在校内举办“电子科技大学交响乐团主题新年音乐会”，如今该音乐会已经成为宣传学校交响乐团的一张名片；作为第一批入选教育部“高雅艺术进校园”的演出团队，电子科技大学学生交响乐团从2005年起坚持每一年前往四川省内5所高校进行巡演，到今年已经进行了整整13年共65场演出。在音乐会演奏过程中，指挥适当地加入一些作品讲解，让学生听众了解音乐作品的背景，现场亲身体验经典音乐作品之内涵，通过鉴赏提高学生音乐审美能力。

同时，学校“引进来”一批高质量的交响音乐会，让学生能够近距离目睹大师的风采，零距离欣赏优秀的音乐作品。例如2012年5月，我国著名指挥家余隆与中国爱乐乐团携手钢琴家李云迪先生来校进行专场演出；2015年邀请维也纳爱乐乐团首席﹑著名小提琴家霍内克先生进行专场演出；2016年6月，学生交响乐团与维也纳爱乐乐团副主席﹑指挥采特纳先生合作演出《蝙蝠序曲》及《狄托的仁慈》；同年9月与我国青年钢琴家宋思衡先生合作演出《匈牙利舞曲第一号》；2017年3月，由李岚清先生组建的“满天星”交响乐团来我校进行专场演出，上演了《红旗颂》《红色娘子军》等我国著名交响音乐作品以及描写丝绸之路的交响新作《鉴真东渡》。

（三）持续开展高质量交响音乐赏析讲座

交响音乐赏析讲座是一种受众面广﹑普及型教育模式。电子科技大学长期邀请国内外著名音乐家来校进行讲座，2012年，国家一级指挥卞祖善教授做客成电，以《贝多芬交响曲》展开讲述，卞老师幽默风趣﹑深入浅出的讲解，获得了老师和同学们的频频掌声；2014年，中国青年单簧管演奏家，中央音乐学院王弢教授在艺术·人生讲座中开展《我所了解的音乐》艺术讲座，分享了他对不同时期音乐的理解，在追求艺术道路上遇到的坎坷和感悟；中国杰出音乐家﹑世界著名作曲家何占豪先生做客电子科技大学，一曲《梁祝》，东方旋律响彻世界，何老师从作品《梁祝》雏形开始，详细﹑一段一段地为听众讲解其创作过程，让在场的每一位听众重新认识梁祝，了解音乐。2015年邀请著名小提琴家郑锦龙给大家开展专题讲座——论乐队的合作与艺术；2016年举行“千人计划三人行”活动，邀请现任苏州科技大学音乐学院院长陈正哲教授，这位美国约翰霍普金斯大学乐团指挥博士曾经获得卡拉扬青年指挥大奖等诸多国际指挥大奖，他用一段经典的动画片开启演讲，向同学们介绍了乐队的构成和分布﹑如何欣赏指挥和交响乐；同年，美国科罗拉多州立大学的教授艾伦作为访问学者前来学校进行交流，在一年的时间中对学生交响乐团给予了很好的指导。

三、关于理工科高校中交响乐团普遍存在的问题

（一） 乐团学生来源问题

在理工科高校中组建交响乐团，对于学生来源的保障主要通过高水平艺术团的选拨和录取。目前，国家规定高校艺术特长生的录取，不仅要具有相应艺术特长的能力（通过专业课考试），还要通过文化课考试。以电子科技大学交响乐团为例，如果学生艺术专业课考试成绩为优秀，文化课成绩需达到一本录取线以上；如果学生艺术专业课考试成绩为合格，文化课成绩为当年录取调档线下20分。由于较高的录取分数，一部分艺术特长突出的同学往往文化课成绩不能达到。

从近几年全国招收高水平艺术团学生的情况而言，艺术专业课考试为优秀的同学不能超过当年报考人数的15%，高水平艺术团学生招生总人数不能超过当年全校本科招生的1%，签约人数不能超过全校本科招生人数的2%，即如果全校一年本科招生人数5000人，高水平艺术团签约人数则不能超过100人，录取人数不能超过50人，达到艺术专业高水平艺术团考试优秀的人数不能超过15人。另外，参加高水平艺术团的考生一般会选择报考数所高校，在各项成绩合格的情况下，填报志愿时该考生能有多种选择，而不指定读某一所学校，从而导致该生生源流失。交响乐团乐器种类多达十余种，鉴于以上几种情况，很容易出现缺少某种乐器的乐手，从而影响声部平衡以及交响音乐作品的选择和排练。

（二）乐团学生专业课程与排练时间相冲突

乐团学生来自全校各个专业，上课时间各不相同；理工科专业学生学业压力较大，很难保证练琴时间，同时也很难协调排练时间，即使排练时间安排到周末，仍然会有学生请假要上专业课或实验课。乐团学生参加排练演出时间为大学前三年（第四年学生涉及到考研﹑找工作﹑教育实习﹑毕业设计等内容），这为乐团的排练演出提出了巨大的挑战。

四、交响音乐教育在理工科高校的意义

交响音乐是人类精神文明的财富，它具有深刻的思想性﹑哲理性和艺术性，对大学生全面培养起到重要作用，是学校音乐教育的重要组成部分，是学校实施美育不可替代的有效载体。通过交响音乐教育，提高学生认识美﹑欣赏美的能力，从音乐作品中体会真﹑善﹑美﹑恶﹑丑，丰富内心体验，感受音乐，提高学生艺术修养，增强学生的创造力和想象力。英国科学家赫胥黎曾说：“如果这个世界只有科学而没有艺术，那么人性就已经丧失了！”因此，大学绝不能将艺术当成是游离于人本的一种附加技艺，或等同于吹拉弹唱﹑艺文谐趣﹑雕虫小技之传授，而应作为大学生“精神成人”的重要一环，将艺术传播的真善美作为做人的根基。麻省理工学院等一批优秀的理工科高校陆续组建交响乐团，加强艺术教育。让科学插上艺术的翅膀，让理工科学生凭借丰富的艺术感受力来激发他们想象力和创造力，不断走向科学的巅峰。

[1]李岚清.李岚清与在高等院校提倡交响音乐的讲话[J].人民音乐,1998(03).

[2]马清.如何指导管理大学生交响乐团[J].人民音乐,2001(05).

[3]童江梅.论交响音乐对人格培养的作用[J].吉林教育,2007(03).