王可 湖南工艺美术职业学院视觉传达设计系

对高职院校选修课的进一步认识和改进策略

王可 湖南工艺美术职业学院视觉传达设计系

选修课的开设是高职院校教学工作中的重要内容，笔者认为除了需要完善选修课的各项工作外，对高职院校选修课还须有进一步的认识，只有认清选修课是为增加学生知识储备的目的，尽量做到让学生完全自主选择课程，并合理处理好与必修课程的时段冲突，高职院校选修课方可在教学内容和效果上有新的突破。

高职院校 选修课 认识 改进 策略

选修课的开设是高职院校教学工作中的重要内容，是高职院校深化课程体系建设、提升技能型人才培养质量的重大举措，也高校是必修课程教学内容之外的延伸。很多本科院校多年前就开设了选修课，高职院校由于技能型、应用型人才培养的宗旨与本科院校有所区别，故普遍开设选修课的时间较晚一些。随着时代发展，社会对人才需求的多元化趋势有进一步明显，以拓宽知识面、培养学生综合学习能力为宗旨的选修课之开设在高职院校中也日渐普及。选修课是由学生在一定范围内自主选择，往往是对必修课程的有益补充，能优化课程体系，拓宽学生的知识面并巩固知识结构，对院校而言又可提升教学综合水平及学术内涵。笔者所在的湖南工艺美术职业学院从正式开设选修课至今已有两年，对于选修课的开设、教学、管理等各项工作正稳步进行着，还有很多经验和策略有待摸索；但笔者认为，处了继续完善选修课的各项工作外，我们对于高职院校的选修课还须有进一步深入的认识，方可在教学内容和改进教学效果的策略上有所新突破。笔者认为应该进一步认识到选修课的目的其实是增加知识储备，真正做到让学生完全自己选择课程，并合理处理好与必修课程间的时段冲突。

一、对高职院校开设选修课应进一步认识到其目的是增加知识储备

选修课通常分为公共选修课和专业选修课，公共选修课通常为综合型的人文、艺术、职业素养课程，面向全体学生；专业选修课则面向特定专业学生，多为该专业课程的相关课程或必修课程知识的延伸。不论是哪种选修课程，必定是为原以职业技能型课程为主体的高职院校教学内容增添了内涵、注入了正能量。因为选修课的内容较必修课宽广，且每周授课课时不多、并非短时间内灌输大量知识和练习，因此我们对于选修课应当有进一步的认识，即其目的是为增加知识储备，增加知识储备方可令学生更好地具备再学习和自学的能力，这也是现实社会对每个高校学子的要求。

二、高职院校的选修课应该真正做到让学生完全自己选择课程

名为选修课，但在高职院校中真正实施和执行起来、以笔者所在的湖南工艺美术职业学院为例来看还没有做到让所有学生完全按自己意愿来选择所学课程。选修课体系的设立，规定学生们必须选择一定数目的课程去学习并获得学分，但对于公共选修课而言，往往是当一门课程的选择人数少于25人则不开设，因此原先选了课却无法开课的少数学生不得不重新选择课程或随机分配到别的课程学习中，这样就造成了有些课程人满为患、师资不够，而有的课程却无法开设的状况；而对于专业选修课而言，在分配到某专业班级的数个课程中选择其一二时，全班同学的选择不尽相同，因此只能少数服从多数，开设选择人数较多的那门课程。这样实际上就让选修课在一定程度上成为了必修课，现实状况决定了当前高职院校中还很难做到让学生完全自己选择课程来学习。笔者认为，高职院校应该在今后的发展建设中逐步增加师资力量，录用更多具有不同专业、不同教育背景的新教师，以便开设和建设更多小众化、内涵化的选修课程以便于学生能尽量按照自己意愿做出选择，虽为谋求技能型人才培养为主旨的高职院校，也应该真正做到让学生完全自己选择所感兴趣的课程。

三、高职院校的选修课应当合理处理好与必修课程间的时段冲突

笔者所供职的湖南工艺美术职业学院开始选修课的时间不长，对于原有的教学资源和管理体系而言，因为在原有必修课程结构的基础上增加了选修课教学任务，势必需增加教学时段、师资、资源配置等方面的工作内容；于是，教师的课时劳动和行政人员的管理任务增加了，由于师资力量有限，很多选修课只能挪用晚上和周末的时间授课，影响休息、必然对师生的积极性有一定影响，而学生们则常常因为周末和晚上有其他社团活动安排，故缺席选修课的人次较为频繁。因此，高职院校的选修课应当合理安排时段，处理好与必修课程间的冲突。以笔者对自己学校的了解，认为应当在工作日的白天时段内将专业和公共必修课程的授课时间安排得更紧凑一些，具体说来可将原来一周五天工作日内授完的所有必修课安排在四天内授完，余下的一个工作日就可以作为全校性的选修课时间，安排公共或专业选修课，这样就不必占用晚上和周末的时间，且选修课日的课时也不会很多，如此可让师生们的校园学习生活和其他各项活动、休闲两不误；笔者认为虽然师资有限，但只要学校各部门研究并协调，是完全可以做到的。处理好选修课与必修课之间的时段冲突，则师生们不会将选修课当成负担，可以大大改进教学效果。

四、结语

选修课程对高职院校教学体系的完善能起到积极作用，这点毋庸置疑；但选修课的开设、教学、管理等各项工作中还有很多经验和策略有待摸索。笔者认为高职院校各部门对选修课还须有进一步的认识，方可在教学内容、改进效果的策略上有新的突破，应该进一步认识到选修课的目的其实是增加知识储备，真正做到让学生完全自己选择课程，并合理处理好与必修课程间的时段冲突。笔者参照自己所在院校的实际情况草拟此文，盼得广大同仁指正，以期对进一步认识和改进高职院校选修课有所裨益。

[1]张丽，浅议公共选修课的开设与艺术设计专业教学的关系[J]，大众文艺，2015（17）.

[2]张丽，浅议高职院校选修课教学效果的提升途径[J]，文艺生活，2017年1期下.

王可（1977-），男，硕士研究生学历，讲师职称，湖南工艺美术职业学院视觉传达设计系，艺美术师，研究方向：视觉传达设计，篆刻艺术。