刘美含 （重庆第二师范学院 400000）

新形势下小学全科专业课程改革的探索与实践
——以《水彩水粉》课程为例

刘美含 （重庆第二师范学院 400000）

随着我国教育改革的发展需要，小学全科型教师的培养迫在眉睫。针对此现状，高等师范院校必须进行课程改革，以培养能胜任小学所有学科教学的全科教师。小学全科教师的综合素质培养包括科学素养、人文素养和艺术素养。本文以西南某地方高等师范学院的小学全科教育中绘画艺术课程设置为研究对象，从全科型需求出发,分析绘画课程中《水彩水粉》课程中存在的问题。面对这些问题，应该如何有针对性地去进行课程改革，以达到培养出有一定色彩艺术素养的全科学生，为小学教师队伍储备全能型人才。

小学全科；艺术素养；绘画课程；水彩水粉

小学全科教师是指掌握教育教学基本知识和技能、学科知识和能力结构合理、能承担小学阶段国家规定的各门课程工作、从事小学教育教学研究与管理的教师。也就是说，高等师范院校要培养出的是能够胜任小学教育中所有学科教学任务，具有系统的教育科学理论知识，全面的学科知识和合理的教学能力结构的小学全科人才。

水彩水粉课程是小学全科专业的一门公共课，属于小学全科教师艺术素养培养的内容之一，在小学美术课程教学中占有重要地位，学习此部分内容对今后全科教学中能否胜任美术课程讲授有着重要影响。本文以西南某地方高等师范学院的小学全科教育中绘画艺术课程设置为研究对象，分析绘画课程中水粉水彩课程改革的必要性和改革的实践探索。……