范 果 （湖南工艺美术职业学院 413000）

通识教育理念下高职学生人文素质的培养探讨

范 果 （湖南工艺美术职业学院 413000）

高等职业教育是我国教育教学工作的重要组成部分，是进行教育教学工作的重要场所，肩负着为国家和社会提供高素质应用型人才的任务。在高职院校开展人文素质方面的教育，对高职学生进行人文素质方面的培养，既是对当前高职学生就业需求的满足，又是对国家培养综合人才，保障社会稳定和谐的需求的满足。在通识教育理念下对高职学生进行人文素质的培养是具有积极意义。

通识教育；高职教育；人文素质

通识教育理念下对高职学生进行人文素质的培养，要正确把握人文素质的意义，从教师和学生两方面入手，以职业道德培养为中心，将敬业精神作为培养的要求，在高职教育的各个专业教育教学工作中渗透人文教育，营造富有人文情怀的校园环境。

一、通识教育理念下人文素质教育概述

通识教育运用于职业教育能够促进人的德、智、体、美、劳全面的发展，帮助学生身心和谐发展，为职业教育奠定坚实的基础。目前通识教育的重点是培养乐于积极参与学习生活、具备社会责任感、综合素质优良的社会公民。与传统职业教育强调专业知识和专门技能相比，通识教育更加注重人的全面发展。

人文素质的培养是通识教育理念中具体的一项内容，包括人文社科知识，在文学、历史、哲学方面对学生进行培养。……