冯立志

（广州中医药大学第一附属医院呼吸科，广东广州510405）

PBL教学法在哮喘病中医临床带教中的应用

冯立志

（广州中医药大学第一附属医院呼吸科，广东广州510405）

以问题为基础的学习（PBL）教学法是现代新型的教学方法之一，PBL教学法是以把学习代入问题情境中为重点，通过成员合作的模式解决问题，探索出问题中的科学知识，能够进一步解决问题、激发自主学习的能力。中医哮喘的临床病证复杂，导致医学生在中医哮喘的临床带教中学习效果不佳。经过多次中医哮喘病证的临床带教尝试，表明PBL教学法能够进一步提高医学生们对中医哮喘的认识，优化中医临床带教的教学效果，促进培养医学生的临床思维，利于师生们相互沟通与交流，值得临床带教推广应用。

PBL；哮喘；中医教学；临床带教

哮病在中医内科学中最常见的呼吸道疾病之一，但由于哮病的中医证型及理法方药内容较多，让中医院校的医学生在临床见习中感到难以理解。既往的临床实习带教模式，通常是先由医学生问诊和查体，再向带教老师汇报检查结果，最后由带教老师总结病例内容，往往导致医学生们对临床见习的兴趣明显下降，临床带教效果欠佳，不能很好地发挥出学生的主观能动性，难以系统地培养学生的中医临床思维。因此，我们经过总结多次的临床带教的体会，发现采用以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）教学法应用于中医哮喘的临床带教过程中，能让医学生在思考中主动学习复杂的中医辨病、辨证论治，现将临床带教体会总结如下。……