赵妍 李海波 刘光华 李斌

（辽宁中医药大学基础医学院温病学教研室，辽宁沈阳110847）

基于教学-临床-科研三位一体的温病学精品课程建设的探索※

赵妍 李海波*刘光华 李斌

（辽宁中医药大学基础医学院温病学教研室，辽宁沈阳110847）

本文结合在温病学精品课程建设过程中的实际经验，通过采用多种现代化教学方法，实现师生互动的课堂教学。采取实习模式进行临床教学，通过参加专项课题研究进行科研教学，促进师资培养，创新精品教材，丰富教材建设。利用现代教育技术手段，构建内容丰富的教学资源库。通过“教学-临床-科研”三位一体的温病学精品课程的建立调动了学生学习的热情，提升了教学的效果，并促进了温病学科的建设。

温病学；三位一体；教学改革；精品课程

温病学是一门研究温病发生发展规律及其诊治和预防方法的重要医学课程，属于医学专业必修的经典课程[1]。它也是基础医学与临床医学之间沟通的“桥梁”，在中医内、外、妇、儿等各科有关热性病证的临床诊断中起到了普遍性的指导作用。目前，它也正式成为了国家执业医师考试的必考内容。

随着2003年4月，教育部正式下发了“关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品工程建设工作的通知”，正式启动了国内高等院校精品课程建设工作[2]。辽宁中医药大学的温病学教研室按照精品课的建设要求积极建设并申报，本课程于2013年正式成为辽宁省精品课，这是同行业的教育专家对我们温病学教研室多年的教学工作给予的极大肯定。……