冯智春

小组协作式教学在医药消费者行为学课程中的应用

冯智春

（山西中医药大学医药管理学院，晋中030600）

目前医药消费者行为学的教学方法存在着很多问题和缺陷，既不能激发学生学习的兴趣，也无益于培养学生的实践能力和探索精神，为了改变这一局面，在传统的理论讲授基础上，必须引入新型的教学方法和模式。小组协作式教学作为一种新型的、非主流的教学组织形式，在教学理念、课堂效果、师生互动、知行结合等层面上，都具有着显著的优越性和先进性，是进行大学教学改革的必然趋势。

医药消费者行为；医药营销；小组式教学；实践性教学；教学改革

医药消费者行为学是医药市场营销专业的主干课程，也是该专业的核心课程，一般在大学三年级阶段开设，是一门基础专业课。它是一门研究人们医药消费行为发生、发展及其变化规律的科学。伴随着社会经济水平的发展和人口老龄化的日趋严重，消费者的健康保健意识也日益增强。越来越多的医疗机构和企业把对消费者行为的研究作为经营管理策略中的一个重要部分。因此，也有越来越多的医学类院校开设了这门课程。

1 医药消费者行为学课程特点

作为一门营销专业的主要课程，医药消费者行为学主要有以下的显著特点：

1.1 综合性强，强调学科融合医药消费者行为学的理论来源很广泛，它的研究内容除了传统的管理学、营销学和药事管理学以外，还包括经济学、心理学、社会学、人类学、风俗文化学等，涵盖了社科类学科的方方面面，对教师的专业知识储备和学生的知识掌握均有较高的要求[1]。……