周振华朱才众罗春霞李 媛陈 林黄河清陈康宁

（1 第三军医大学西南医院神经内科，重庆 400038；2 解放军第302医院科训科，北京 100039）

创建针对临床医学研究生新型模式的医患沟通技能课程体系※

周振华1朱才众2罗春霞1李 媛1陈 林1黄河清1陈康宁1

（1 第三军医大学西南医院神经内科，重庆 400038；2 解放军第302医院科训科，北京 100039）

目的 医患沟通技能在医学研究生教育过程中依然面临很多问题，本研究旨在构建科学合理的针对医学研究生的医患沟通技能课程体系。方法 通过设置关于医患沟通技能的不同课程，并积极探索有针对性的教学方法与手段，真正实现两者的准确衔接。结果 设置了包含新医改背景、国内外医疗环境现状、医患沟通基本理论与方法的课程，并凸显情景化的教学模式，循序渐进将医患沟通技能从理论过渡到实践，有效地提高了医学研究生的医患沟通技能。结论 本课程体系创新将医患沟通理论与实践技能紧密地结合起来，能极大地提高医学研究生的医患沟通技能，具有一定的理论意义和较强的推广应用价值。

医学教育；研究生；医患沟通技能；教学改革

世界医学教育联合会《福冈宣言》指出:“所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能。缺少共鸣(同情)应该看作与技术不够一样，是无能力的表现”[1]。沟通能力是医疗活动的基础，具备良好的沟通技巧有助于收集患者信息并进行准确的诊断治疗与开展病人教育。和谐的医患关系是保证医疗行为成功实施的重要前提。……