余修双 高建明 夏青

浙江理工大学招生与就业指导处

浙江新高考改革背景下“三位一体”招生策略分析

余修双 高建明 夏青

浙江理工大学招生与就业指导处

浙江省自2011年起试行“三位一体”综合评价招生，一直受到社会、考生、高校的广泛关注。在新高考改革的背景下，“三位一体”作为高考改革方案的一部分，以制度化的形势固定下来，得到更进一步的发展。新形势下，高考改革的一系列变化给高校的“三位一体”带来较大冲击，高校亟需探索招生新思路，调整招生对策，通过加强专业宣传和建设、制定相关政策等方式适应新高考改革，用好“三位一体”政策，以期招到适合的、优质的学生。

高考改革 三位一体 招生策略

一、新高考与“三位一体”

自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台高考改革实施方案，浙江和上海在2017年率先实行高考改革。浙江新高考改革主要涉及以下内容：将统一高考和中学业水平考试相结合，考生自主确定选考科目，打破传统文理分类，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。设置必考科目和选考科目，选考科目7选3，外语和选考科目可以考两次。录取不分批次，分段录取，按专业平行志愿投档[1]。

“三位一体”综合评价招生是融高中学考、综合素质评价（含中学综合素质评价和高校综合素质评价）和统一高考成绩“三位”于“一体”的高校招生选拔评价体系[2]。

随着新高考改革的稳步推进，使得招生形势发生着巨大变化，“三位一体”招生是新高考改革的重要内容之一，必将发挥其举足轻重的作用。……