陈姝宇

2015年巴西圣保罗举办的第43届世界技能大赛上，来自重庆五一高级技工学校美发专业的聂凤，以零失误的绝对优势，勇夺美发项目金牌。一年之后的今天，抛去环绕的冠军光环，她已是重庆五一技校美发专业的一名教师，耐心地指导着参加第44届世界技能大赛的选手。被誉为“世界第一剪”的聂凤，如今回顾去年的比赛，又有怎样的感慨呢？

增强服务意识，恪守行业规范

“第43届世赛带给我最宝贵的财富，是刷新了自己对行业规范和职业素养的认知！”聂凤告诉记者。

如今，聂凤正在培养第44届美发项目的世赛选手。在聂凤所属的教练及专家团队看来，我国选手与国外选手最大的差距是对于行业规范的遵守。在比赛时，最常出现的违规就是自身对比赛规则和职业素养的把控不当。聂凤却另辟蹊径，把世赛技术标准文件中对于行业规范和技巧、技能要求的内容提炼出来，在平时的教学中让学生完全按照世赛标准来操作。这样，不管从行业规范方面，还是从仪容仪表、操作安全性等方面，都有了比较明确的指向。

拓展竞赛视野，把控细节

聂凤对记者说，比赛并没有想象中那么难，但却会从细节、综合素质等方面来考验一名选手。世赛的规则每年都会有大约30%的变化，而第44届世赛规则的变化特别大，更多地要依靠临场发挥。

“为了培养选手的竞赛视野，我尝试让学生挑战不同的竞赛试题。在新规则中，出现了5个需要临场发挥项目。所以我们改变了培养策略，在选手打牢基本功以后，我们要求选手去搜集一些不同国家、不同元素的发行素材做练习。更多地去开拓选手的思维，而不是一味儿地去灌输比赛标准。”聂凤说。我国选手在创新思路方面相对狭窄，要通过在其他国家的优秀作品中找寻创作灵感，并对其他国家的风格都有所了解、有所体会，开阔自己的视野，才能出奇制胜。

聂凤所在的教练及专家团队也非常重视细节训练。“有些选手在操作姿势、操作技术上还存在一些问题，比如站姿、修剪等细节，这不仅要从训练中来提高，还要从态度上去改变。”专家团队认为，职业素养方面是如今最难攻克的一道难题。为了让选手的态度有所转变，聂凤在平时的训练中，充分运用了竞争机制。她说：“要让选手的短板和长板全部提高，而不是在八个模块中只有一个模块厉害。”

除此之外，美发项目的比赛对于选手的体能和心理素质有着极高的要求。因为担心选手在赛中体力跟不上，专家团队要求选手每天早上都要跑2000米强化体能。聂凤说：“我们尽可能地将技术操作、心理建设和体能建设这三方面做得更加细致。在完善好前期的一切工作后，赛中最关键的还是要专注。”因为开放式的比赛场地，选手们只能在大约4平方米的工位上完成操作，而观众就站在距离选手不到1米远的地方围观。因此，选手必须具有强大的抗干扰能力，才能时刻保持专注。在心理辅导方面，学校专门配备了固定的心理专家对选手进行定期辅导，并且还会一直伴随其直到比赛结束。

产教结合是未来搞好比赛的关键

“其实，我国技工教育还是比较传统的。”聂凤说。技工院校所培养的技能人才需要得到企业的认可。学校要根据企业的需求来调整自己的构课计划，定向地去培养企业需要的人才，企业同样也需要了解学生在学校到底学了什么内容，让学生到实习岗位时能马上预热起来。聂凤对此也有所规划：“比如，学校规定每学期有60个学时，最好给理论课分30个学时，另外有30个学时则可以让学生到企业中去实践，做到学校和企业的无缝连接。”

创新教学是驱动学生成长的制胜法宝

对于“新技能、新技师、新技校”的口号，聂凤也有着她自己独到的见解。她认为新技能是要在技术方面不断创新，紧跟世赛的潮流标准，并尽力去引领世赛；新技师的新则体现在打破传统的观念，以全新的国际视野去教学；对于新技校来说，更多的是成为一个为企业服务的教育机构，从而形成良好的循环系统。重庆五一技师学院在平时的教学中充分运用了互联网功能，将世赛选手训练的视频录入到学校专门的网络平台，普通学生可以通过平板电脑等电子设备进行点击观看。学生若想查询一些发型数据，只要点击屏幕上的头像，即可随意切换发型、颜色和风格，教学也更加自由、更加有趣味性，实现了普通学生与世赛选手在所学知识方面的完全一致。