余心言

“问题青少年”怎样同志愿者挂起钩来？通常的情况是：志愿者帮助“问题青少年”，促进他们改变。我在这里讲的却是另外一种情况：“问题青少年”当上了志愿者。

故事发生在上海。小D是一位外来务工人员的孩子，由于受到不良社会影响，有一些违法行为，甚至故意伤害他人。因为年纪小，违法行为还比较轻微，被检察院列为观察教育对象。

任务落到共青团组织。团干部和小伙子谈了几次话，发现他就是一个什么都不明白的小男孩。共青团是干什么的，他当然不知道。什么是街道、社区、居委会，他也不知道。倔头倔脑，谁的话也不听，家长也管不住他。

团干部决定从让小D参加团组织举办的各种公益活动开始。

第一次，他被安排到老人日托所，陪老人聊天。小D表现得很腼腆。

第二次，他负责打扫小区的居民楼的楼道。说话不多，但干活很卖力。

第三次，他陪社区里的小朋友做手工，全程笑眯眯的，特别喜欢。

第四次，他跟一群来沪务工青年一起包元宵过节，他说，“感觉挺温暖的”。

很快，为期半年的“观察教育”结束了，小D已经成为一名合格的社区青年工作志愿者。

这样的变化奇怪吗？

不奇怪。存在决定意识。正是社区公益活动的实践催生了小D头脑中的正能量。

人是社会的动物。在这些公益活动中，小D和这个社会开始有了接触，接触了老人，接触了孩子，接触了自己的同龄人，接触到社区居民的生活。这种接触就是融入的开端，他感觉到了融入的温暖，开始珍惜这种感觉。

人生的价值在于个人为他人、为社会所需要的程度。在这些公益活动中，小D感觉到了自己的存在对他人是有用的、有益的，感觉到了自己人生的价值。在这些公益活动中，他和他人是平等的，是受到尊重的，这种尊重是由于他能为他人提供服务。正是从这里开始，他学会了要尊重自己，懂得为他人服务才是最大的自尊。他在为他人服务的过程中感受到了快乐，这就是最根本的正能量。

列宁曾经说过，只有把工作和能力贡献给公共事业的过程，青年男女才能培养成共产主义者。这个论断并没有过时。

要相信我们的孩子，包括一些误入歧途的孩子。但是要研究误入歧途的原因，研究他们缺少什么，把他们引导到集体当中，给他们贡献自己力量的机会。这样，大家包括他们自己才会发现他们身上的正能量。