黄石章

【摘 要】将初中思想品德教学内容与学生的日常生活紧密地结合在一起，对于教学效率和质量的提升具有积极的促进作用。文章结合教学实践，就初中思想品德课生活化教学进行了探讨。

【关键词】思想品德；生活化；探索

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）33-0097-01

初中思想品德教材内容在编排上特别注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际，以清新、自然的独特魅力吸引着学生，体现了“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教育新理念。这就要求教师在思想品德课教学中，必须将课本理论知识与现实生活结合起来，将课堂学习与生活实践结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂，让学生在体验生活的过程中掌握知识、发展能力，即让思想品德课教学生活化。笔者结合教学实践，对此进行了探讨。

一、生活化课堂导入营造良好的学习氛围

良好的开端是成功的一半，精彩的导入，能激发学生兴趣，将其引向知识的殿堂。因此，教师可以以当前的社会热点话题为导入，要求学生根据所掌握的知识分析和探讨社会热点话题。

例如，在学习“难报三春晖”这一课时，教师根据课文内容选择合适的背景音乐，使学生在音乐的感染下，感受到父母在其成长过程中给予的关爱。然后教师要求学生谈论课文内容，并分享学习这篇课文时的感受。学生在这种良好的氛围下学习，有助于激发其学习兴趣，从而提高课堂教学效率。……