乜轶+曾毅+李姝

摘 要：残疾人是社会的弱势群体，残疾人事业是全面建设小康社会的重要组成部分。尊重残疾人的生存权利，使其普遍享有基本生活保障及康复、就业、教育等权利，是一个国家和地区社会文明进步的重要标志。作为当代90后大学生，在高校创新训练计划项目的扶持以及专业老师的指导下，笔者以成都盲人组织为例，通过纪录片调研分析探讨城市盲人的生存现状，并对其未来发展提出建议和看法。

关键词：城市盲人组织；生存现状；大学生纪录片

注：该项目系成都大学2016年大学生创新训练计划项目《成都市盲人组织生存现状与发展研究》（CDU-CX-2016264）结题成果之一

1 创作缘起

在举国上下共圆“中国梦”的浓厚氛围中，在实现中国梦的进程里，如何使社会正确对待残疾人，帮助残疾人，作为和谐社会的参与者、创造者，我们每一个人都有责任和义务来宣传国家推行的新的残疾人观。一方面鼓励残疾人接受平等、自尊、独立的新观点，一方面消除对残疾人社会排斥，最终增进社会融合。当下各级政府部门及相关机构工作人员也都在对残疾人进行帮扶，而从当代大学生的视角，关注残疾人中最具代表性的人群---盲人，走进盲人的生活，参与盲人的活动，聆听盲人的故事，感悟盲人的世界，目前罕有相关影视作品。这也为此次基于纪录片创作项目提供了创新点与现实意义。

2 创作简介

据相关数据统计，截至2013年，成都约有4.3万盲人。近年来，成都市政府越来越关注残疾人群体，设立了一系列机构例如“黑暗中的对话”盲人电影院等。当越来越多的人关注到盲人这个特殊的群体，我们做些什么才能更好地把他们内心的正能量传递给大家。本项目将结合笔者的专业知识，采取纪录片的形式，记录这样一群特殊的人群的“本我”、“自我”、“超我”世界以及人性当中的七情六欲，让更多的人去了解盲人的生活、欲望和追求。以不同的视角，呈现不一样的角度和情感，用写意和写实两种风格相结合的方式去记录这群特殊人群的“与众不同”。

对于这个世界，我们困惑不解，都有着自己的盲区。未来很迷茫，一切都是未知的，我们之于社会就像初生的幼儿，有很多看不见的地方。但是有这样一群盲人尽管他们看不见，尽管因为这看不见他们失去了很多，他们无法拥有正常的“衣”“食”“住”“行”，甚至无法拥有一个美满而幸福的家庭，但是他们勇敢，有着自己明确的目标，他们乐观的追求幸福的生活，他们也爱旅游，爱与人交往，他们时常结伴同游，尽管他们看不见，但是他们会去感受，用除视觉以外的感官去感受这个世界的美好，他们在走出去时也会遇到很多阻碍，但是也会遇见一群好心人去帮助他们，他们也会利用自己更加敏锐的听觉、嗅觉、触觉去做适合他们的事，他们会组建音乐队，在一次次阻碍中又一次崛起，去实现自己的小愿望。我们试图记录下人性当中的善与恶，挖掘其中的故事，是这次创作的重要部分。

拍摄主角：盲人按摩师张世雄，成都市盲人协会会长，信丰道教，后天失明。爱好看书，喜欢用盲文记录生活。爱好旅游，喜欢潜水等极限运动。因失明与妻子离婚，儿子在20岁时因肝癌去世。聘请一个男保姆照顾自己的生活，大部分生活能自理，而且教会保姆按摩手艺。面对困难态度乐观积极。

3 创作阐释

拍摄之初，我们很不习惯。平时我们还在睡梦中的时候，凌晨五点，主人公张老师已准时起床，并非今天有重要的事情发生，早起只不过已经成了他生活的一部分。黑暗中的张老师没有开灯，家里的布局已经存在他的脑海里，快速摸索着走到厨房，将牙膏挤在手指上再放在牙刷上刷牙，烧水时时不时摸一摸茶壶的壶嘴来感知水的温度。只是起床一个小时我已经感觉有些乏力，我总觉得凌晨黑暗中拍摄时间总是特别的漫长。曾经有幸去成都盲人体验馆——黑暗中的对话，体验过盲人的生活，当戴上眼罩的瞬间恐惧感扑面而来，周围的一切都成了未知的，我紧紧抓住前面同学的衣服不放开，害怕一松手世界就把我遗弃了，在黑暗中其他感觉变得十分灵敏，一丝丝的声音都能让我产生恐惧感，终于到了出口赶紧把眼罩摘下，外面的灯光变得十分的刺眼缓了好长时间才缓过来，我以为刚才进去了几个小时没想到只过去短短四十五分钟。这次体验让我对盲人朋友有了初步的认知，在黑暗中我们是弱者，在平时的生活中他们却从不示弱。

洗漱吃饭之后张老师的手机发出提示音：现在是北京时间七点整。他把电视打开听起新闻联播，听到自己感兴趣的消息张老师时不时和我们聊两句，现在他已经把我们当成他的朋友，想起刚开始接触张老师的时候，小心翼翼不知所措。之前有一次因为一些事情两个星期没有联系张老师，再去他家看望他的时候，张老师已经忘记我们是谁了。盲人朋友只能通过声音来记住我们，经过两个星期，储存在张老师脑海里的声音已经飘散，我们感到十分的愧疚。与健全人不同残疾人在认识新人的时候会在心里设置很多层关卡，他们习惯性的把自己的心保护起来。残疾人的心就像是刺猬，面对陌生的世界还有人和事的时候总是竖起自己的刺来保护自己，他们不希望别人用异样的眼光看待他们，如果成为了他们的朋友，他们才愿意放下戒备展示自己柔软的内心。

经过这件事情之后，我们开始反思自己，每次去张老师家拍摄时，他总是因为我们的拍摄放下手中的事情迁就我们，可是双方坐在镜头总是前保持沉默，这样既打扰张老师原本的生活同时也让我们觉得十分不好意思。镜头里的张老师仅仅只是我们纪录片的拍摄对象吗？张老师已经年过六十，而且他的孩子因为癌症去世很多年了，我们摆正自己的位置，首先把他当作自己的长辈和他沟通，就像是孩子爱听父辈的故事一样，倾听他的故事；然后把张老师当成自己的朋友，向他诉说自己生活的苦恼，张老师会用自己的生活经历来开导我们，慢慢打开心锁，逐渐的我们开始熟络起来。张老师在需要帮忙的时候给我们打了电话，我知道我们离彼此的距离又近了一步。

后来我们再去张老师家，他就像是老小孩一样和我们分享自己的糗事。他把自己旅游的照片自豪地展示给我们看，蹦极、游泳、还有高空跳伞，每一张照片都像是一个勋章记录他的非同一般。我无法想象眼前这个年过半百的老人生命中会有这么多的大起大落。自己独自生活了三十多年，吃饭穿衣从来不麻烦别人。后来还学习了盲人按摩，自己开了盲人按摩机构，还将更多的盲人朋友聚集在一起，成立盲人互助协会，协会所有的会费都是张老师做按摩攒下的钱。我十分钦佩张老师，张老师的坚强、无私、有爱心让我对盲人朋友有了更深入更立体的了解，在没有接触残疾人之前我总是觉得面对残障人士会用同情的眼光对待他们，觉得他们是弱势群体，就应该理所当然的得到社会各界的帮助。其实他们和我们是一样的，他们不希望别人用同情的眼光审视他们，即使身体有缺陷也可以自立自强。

对于这个世界，我们困惑不解，都有着自己的盲区。通过此次纪录片创作，我们希望让更多的人关注到这样一群特殊的人，了解到他们的生活，看到他们在困境中摸索前进，寻找生命的价值。从他们身上学习到感恩、知足常乐、坚毅和为了理想不惧困难的精神。当然在研究的过程中也可以洗涤我们的灵魂，让我们不再畏惧各种困境，事、让我们的专业知识在实践的过程中得以提升，学以致用，增强我们的自主学习能力。同时，此项目能促进我们更加深刻了解到团队协作的重要性。更加希望人们可以改变对盲人的看法，用一种更加客观包容的方式去对待他们，更加贴心的去帮助他们。同时为社会提供一些正能量。

作者简介

乜轶（1993-），汉族，女，山西太原人，本科在读。

曾毅（1993-），土家族，女，湖北省来凤县人，本科在读。

李姝（1984-），汉族，女，四川成都人，研究生学位，讲师，研究方向：纪录片创作。