许蕾，刘崇华，李红梅

临邑县人民医院血液肿瘤科，山东德州 251500

形态学资源在血液病教学中的应用

许蕾，刘崇华，李红梅

临邑县人民医院血液肿瘤科，山东德州 251500

目的 探究形态学资源在血液病教学中的应用。 方法 将112名学习血液病内容的学生作为观察对象，在基础理论的教学同时，引入形态学资源辅助教学，观察教学效果。 结果 2015年期末血液病部分的考试成绩平均分高于2014年（P＜0.05）；2015年教学满意率、教学评分高于2014年（P＜0.05）。 结论 血液病的教学引入形态学资源进行教学可以提高教学效果，提升学生成绩和学生对血液病教学的满意率。

形态学资源；血液病；教学；应用

血液病的教学中，不仅要重视理论知识的传授，还要重视理论基础的巩固。由于血液理论知识较多，在教学中仍以理论传授为主，但医学知识最终都要进行实践服务于病患。因此，在血液病的教学中，实验教学与理论教学一样都十分重要。但实际教学中，仍然过于侧重理论传授，实验教学不充足。单纯理论传授往往比较抽象，造成教学比较枯燥，学生兴趣不够高。同时，如果抽象的理论知识没有进行形象的展示，学生在实践能力也相对较差[1]。相对其他学科来说，血液病学科中的实验物品较多，主要是因血片、骨髓片容易获取，标本数量多。因此，对这部分的标本可以充分利用，辅助教学。主要对形态学资源的应用进行分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将112名学习血液病内容的学生为观察对象。……