陈刚，玛丽娅·木哈什，袁海龙

新疆医科大学第一附属医院血液病中心一病区，新疆维乌鲁木齐 830054

P B L联合信息化模式在血液病教学中的应用初探

陈刚，玛丽娅·木哈什，袁海龙

新疆医科大学第一附属医院血液病中心一病区，新疆维乌鲁木齐 830054

基于问题为导向的教学方法（PBL）及信息化教学模式为近年来新兴的教学模式，较传统教学模式，在教学过程中更重视提升患者的主观能动性。在对学生进行血液病教学时，因相关知识较为抽象，知识乏味，学生记忆困难，学习主动性差。为了改善这一状态，该文现基于问题为导向的教学方法（PBL）及信息化教学模式联合教学方式在血液病教学中的应用，进行了相关的研究。

PBL；信息化模式；血液病教学；应用

随着社会的进步，人们生活环境恶化，血液病的发病率逐渐升高，住院患者人数增加，医学生在学习期间加强相关知识的学习，对于以后进行实际临床工作中胜任相关工作有重要意义。在实际教学中，血液病在内科学教学中也占有较重的地位，该学科相对来说专业性强，且与生物化学，免疫学等学科联系紧密，学科所涉及到的血液病发病机制，诊断及治疗相关知识与临床实际工作关系密切，在临床实际工作中可直接应用。教学中理论知识尤为重要，但也过于抽象，在传统教学模式下，教学难度较大，灌输式教学不利于学生发挥自身的主观能动性，学生接受知识情况一般[1]。现对PBL联合信息化模式教学血液病相关知识进行探讨，发现其优点及不足，从而提升血液病教学质量。……