魔法目标

①学会观察春天的大自然、图片或影像资料，使用诗意或富有想象力的语言，描述春天。

②写出自己对春天的印象、感受。

魔法课堂

一、请欣赏朱自清《春》的选文片段，并观察下面两幅图，发挥想象力，用优美、诗意的语言写一写你眼中的春天景色及人文活动。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的……风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

二、请欣赏朱自清《春》一文中关于“春”的感受描写，然后想一想春天还能像什么，想好后在框中写出来，并仿照例文写一写。

春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊（gē bo）和腰脚，领着我们上前去。

魔法例文

春天在哪里

钦州市人和小学二（1）班 姚璎朗

今天，春光明媚，我们去公园游玩。

一进公园，就看见燕子黑色的身影在空中穿梭（suō）。它飞过大海，穿过山洞，越过一座座大山，终于把春姑娘的信儿带回来了。往前走，沉睡了一个冬季的小池塘欣欣然睁开了双眼，伸了伸腰；调皮的鱼儿在它怀里窜（cuàn）来窜去，嬉（xī）戏玩耍。鱼儿时而跃出水面，时而沉到水底，给这一池春水增添了许多活力。而池这边的柳树发芽了，长长的柳条如长发，拖到了水里；池那边的桃花盛开了，一朵挨着一朵，彼此争艳。深入公园，小竹林里的春笋（sǔn）也奋不顾身地挤破泥土，探出小脑袋来凑（còu）热闹呢！

春天在哪里呀？春天就在我的眼睛里。啊！春天真美，我爱春天！

（指导老师：李郁苗）

魔法点评

与朱自清大师写的《春》相比，这篇习作的笔触显得稚嫩（zhì nèn），但这确实就是小朋友眼中春天的模样。姚璎朗同学笔下的景物，如燕子、柳树、桃花都是常见的，但非常真实，也贵在真实。习作以地点为线索，条理很清晰；遣（qiǎn）词用句十分灵动，如“窜”字表现鱼儿的调皮，“争”字表现了桃花开得繁（fán）盛……至此，小朋友眼中的春天跃然纸上，让人感叹！

魔法练习

你眼中的春天是什么样子的呢？请你拿起魔法棒，变出你最想要的春天，并练习写一篇习作，写好了欢迎给《学苑创造》杂志投稿哟！