王晓媛

摘要：随着计算机图像处理技术的逐渐成熟和提高，使得我国虚拟技术迅速发展。虚拟技术主要运用了数字视频技术、电视艺术、计算机绘图等先进技术，与传统的电视节目制作上有很大的优越性，但其技术也更为复杂。由于灵活、多变的表现形式，使得虚拟技术在影视气象中被广泛应用。影视气象节目中有大量的科普内容，虚拟技术能够完美的讲解深奥的气象科学，虚拟技术的应用为气象科普提供了崭新的视觉方案。

关键词：虚拟技术；影视气象；电视技术

一、我国虚拟技术应运现状

虚拟植入技术是我国近年来才新兴起来的一种电视节目现场包装制作手段，主要是在虚拟演播室技术的基础上衍生出来的实景应用。随着电视技术的不断发展，以及观众对电视表现手段越来越高的要求。因此，虚拟技术的发展也日渐成熟、节目类型的应用也越来越广泛。我国最早开始运用虚拟技术是在2010年，在中央电视台的世界杯直播节目中，在直播中把参赛队伍阵容、三维虚拟赛场以及篮球等虚拟模型等一起植入到演播实景中，观众还能与主持人实时互动，这样的观影效果给观众带来一场视觉的豪门盛宴。随后虚拟技术不断的运用到新闻专题直播节目、文艺晚会以及天气预报等节目中。

在气象节目中运用虚拟技术可以达到全面直观的实效效果；比如在《气候解码》节目中，可以运用虚拟技术展现大自然与地球变迁的真实影像记录，使观众一目了然的看见气候变化的神秘传奇；气象员在讲解天气原理的时候，就可以通过虚拟技术与现场讲解天气原理，让观众更主观感受灾害天气的破坏陛，最终达到最佳的科普效果。目前，我国气象节目已经开始广泛运用虚拟技术。虚拟的技术可以更形象的展现科普内容所要表达的内容。

二、我国影视气象科普现状

我国气象科普不断发展，形成各种类型的影视气象节目，节目数量也在逐步更加。气象科普以后只会出现在天气预报类的节目中，但是天气预报的播报时间有限，所以主持人只能寥寥几句话带过。2010年中央电视台开播了一档气象专栏节目《今日气象》，播报时间明显增加；虽然发展势头良好，但是由于节目形式单一、内容过于专业，从很大程度制约了观众的观影成效。

2.1节目形势单一。气象新闻、气象预报以及气象专题等类型的节目中逐渐呈现气象科普的缩影，但是制作形式却非常单一，一般都是采用主持人配音加专题小片制作。基本上是沿袭了传统的形式节目类型，观众都有了厌倦感，很难调起他们的观影欲望。国内原创的气象科普节目——《气象百问》，因其制作形式独具匠心，以儿歌、卡通的形式表达气象内容。生动新颖的画面再加上妙趣横生的讲解，吸引了大量的青少年儿童的观看。希望以后的气象科普栏目创做时能够从中吸取经验。

2.2节目内容专业。“科普”的意思就是要把专业的科学知识普及给广大的人民群众；气象科普的讲解人一般是该领域的专家，人民群众的受知范围不尽相同造成接受程度也不一样，专家过于专业的表达形式、图形等会使观众造成一头雾水的情况。这只是简单的说教式科普，无法达到预期的效果，观众也会因为听不懂、不爱听而越来越远离气象节目。只有考虑观众的接受度，将专业的内容通俗化，这样才能有效传播气象科普的内容，从而吸引观众的兴趣。

2.3科学信息量少。一个事物呈现其“科学性”，不仅是准确的反应事物的原理、知识、现象以及数字，更是要理清楚现象背后的本质以及规律。气象科普不仅是要让人民群众知道气象的原理，更是需要透过原理让其明白气象形成的原因，气象与我们的生活息息相关，所以气象节目非常有必要。

今年武汉市遭受到特大暴雨的袭击，部分城区受灾严重。气象科普就可以科普一下汛期、暴雨预警的等级。目前在科普中只是讲解了预警的颜色种类以及降雨量是多少，但却忽视了其本质规律。人民群众最关心的还是降雨量的级别能造成什么样的积水情况，以往出现的这类降雨的影响总结等。

三、虚拟技术在影视气象中的应用

中央气象局公共气象服务中心2013年引进了虚拟技术，创作人员就可应用虚拟技术全方面的展现重大灾害性天气的原理、影响示意以及预防措施等。

庞大的天气系统，肉眼是很难看清其全貌的，内部结构也极其复杂，广大群众全面的认识天气系统有利于在灾害性天气中有效的防范，从而减少灾难。传统的气象科普都运用三维示意动画演示科普内容，很难直观的达到视觉效果。但是虚拟技术就能够使三维物件虚拟植入到场景当中，更真实展现天气J情况，使观众达到身临其境的视觉效果，配合主持人互动式的讲解，观众一目了然的了解天气情况。

我们都知道灾害性天气都有哪些形式出现，为了节目制作时间，工程师前期可以把三维模型绘制好，然后在做好一些常用的模型场景，最后建一个模型图出来，以后制作节目是随时调用出来。在实践中我们发现，任何技术在解决问题的同时也有很多自身的缺陷，天气细节在虚拟技术运用中有很多不足之处，因为大量的天气模型运用使得文件内存增大，这样会给机器造成负担，严重时能导致死机，所以节目制作具有一定风险性，制作节目时一定得分清轻重，懂得取舍，不重要的细节不用展示了。录制方式可采用录播的形式，若要直播，也需做好应急准备。2014年，中央公共气象服务中心运用虚拟技术，在节目中展现了雷暴、台风、龙卷风三种灾害性天气的形成原理、预防以及影响。后期播出效果非常好，观众反响也挺大。总结：随着我国科技日新月异的发展，新媒体的不断涌现，电视节目也逐渐遭受道路“围攻”，人民获得气象信息的渠道也越来越多元化，观众在观看节目时不单单可以从电视上面接收，而是更多的利用网络收看电视节目。不想看的节目随时换掉，特别是现在发明了遥控器以后，观众能够很轻松的回避掉自己所不喜欢的节目；影视气象节目一直是各电视台收视率较高的节目之一，然而影视气象节目作为专业的气象科普节目。其枯燥、统一的专业术语讲解，很难引起观众的观看欲，但是气象知识又与我们生活息息相关，气象科普就显得尤为重要。虚拟插入技术的诞生很大程度拯救了科普类节目的制作形式，必须利用好虚拟插入技术制作出更为符合广大群众能够认知的气象节目。