张沛巍

摘 要：乐团在排练与演出的过程中都能使学生参与其中，可以通过演奏乐器让学生们更了解民族乐器，感受传统文化。其次，乐器在练习和演奏时一定程度上也有益于学生智力的开发；通过排练不同的曲目，可以提高学生的审美素质和艺术修养，调节身心，从而形成良好的校园环境，这对于学校长远的发展起到积极的作用；学生参加乐团也利于其个人的未来发展，乐团的运行最重要的是合作，合作意识是课本上学不到的人生经验。另一方面，学生在乐队中能够使自己的一技之长得到发挥，从而获得自我认同感，加强自信心，养成健康的人格，这些对于学生走向社会起到重要的作用。

关键词：民族管弦乐队；中小学；应用

中图分类号：J632.61 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）35-0225-01

管弦乐属于一种民间乐器，其实我国的民族乐器主流就是民间音乐，顾名思义其实就是平民音乐，也可以理解为贫民音乐、悲情音乐。正因为这样，民族乐器才可以在我国音乐艺术中占据很重要的位置。现在随着我国经济实力的不断增强、科技的不断进步，人们的自信力也逐步增强，也会越来越认可其在中华文明之中的地位，并且将它发扬光大。

一、中小学音乐教育的重要性

音乐教育是一门独立的艺术学科，没有艺术的教育是不完整的教育，所谓“音乐文化”教育就是通过对音乐的学习，提高人的文化素质，培养音乐的感受力和审美情趣，更有利于发展人们创造音乐的能力。为了更有效地让学生们在学习音乐的过程中感受音乐，因此，中小学的音乐必须富有美感、趣味性，要在丰富多彩的音乐实践过程中进行音乐的审美教育、思想品德的感染和熏陶，不能把音乐教学变成一种枯燥的教学过程，不能把它当作一种“技术教育”与“知识教育”。好的艺术表现力与鉴赏力不是与生俱来的，而是靠后天的努力和培养实现的，所以教育是非常重要的，在众多的音乐教学方式中，器乐教学法占据了极其重要的地位。

二、民族器乐对中小学的影响

我国《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》第四部分实施建议中指出：器乐演奏对于激发学生对学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造能力有着重要的作用，器乐教学应于歌唱、鉴赏、创造等教学内容密切结合。为此，器乐教学的重要性是学生为所学音乐知识的重要实践。在器乐教学的过程中，器乐为我们的音乐教学提供了独特而富有趣味的音乐教育价值，同学们充满着喜悦的心情。在这样的环境下，同学们能将老师指导下的知识逐渐变为自己的东西，才能更好的去接受和吸收。

三、进行音乐常识、音乐理论、 音乐审美能力培养。促进学生全面提高

1.注意基础，进行常规化、有序化、信息化的训练。对少儿的民 乐培养应做到由浅入深、循序渐进，而确定教学进度的适度则尤为 重要，过快，会基础不扎实，而过慢，又会令学生兴趣索然。根据这 两点，我们要合理地制订整个培养学生的计划。

2.在技术技能训练的基础上，加强音乐常识、音乐理论、音乐 审美能力的培养。学习一些简单的乐理是学生学习民乐的第一步， 就像写作文要先学习字词一样。民族器乐在教学中始终伴随着乐 理的运用与指导。由于小学生的理解力差，生活经历浅，他们对音 乐的内涵缺乏理解，会产生只知音符、只重技术的现象。尽管他们 也可以很流畅地演奏一些歌曲，但总是显得干巴巴，苍白无力，没 有感染力。我们的教师应通过多种渠道去培养学生，做到与技术技 能的培养相辅相成，这样才能提高孩子们的艺术表现力，真正体现 民乐演奏所应有的艺术生命力。

四、让学生在实践中锻炼成长

正确引导学生通过学习外因和内因的作用。努力激发 自身的积极因素，达到训练要求，促进全面发展 少年儿童大脑皮层兴奋性占优势，但不易集中，注意力较分 散，耐久性差。所以在学习民乐时，教师会从中引导他们利用自身 的积极因素去克服那些消极因素，在不断自我克服中求发展。

1.让学生在实践中锻炼、成长。孩子们的表现欲极强，他们把 上台演出看做是很光荣很伟大的事，只要能达到上台演出的目的， 他们会以意想不到的毅力来排除万难，自觉性和积极性更是倍增。 由于学习器乐需要更多的时间和精力，因此，学生更懂得珍惜时 间，合理运用时间，自我约束力大大增强。实践证明，学习民族乐器 的学生在文化学习上并不落后于其他同学，反而在学习过程中锻 炼了意志，陶冶了情操、培养了能力。在民乐教学中，激发欲望，培 养能力，引导品行，并不是独立的，而应该互相融会贯通，以成才为 目标，以引导为手段，从而使学生在民族乐器的学习中不断进步。

2.引导学生在定时定量中合理分配时间，自觉完成训练要求。 在讲解完一条新练习要点时，学生总需要有一段时间的分散练习， 为了促进学生充分利用时间，提高学习效率，教师会根据学生的不 同接受能力提出相应的要求，使他们带着一定的任务练习，从而不 断地自我调整，自我约束，合理地分配训练时间，自觉、积极地完成 训练要求。

总之，中国的民族乐器及其音乐有着悠久的历史，经过数千年的传承、拓进和发展，形成了今日的吹奏、弹拨、拉弦、打击等绚丽多彩的局面，成为世界民族音乐林中一棵古老而长青的参天大树.振兴、弘扬民族乐器音乐和提高对高雅艺术的认识已愈来愈为社会所重视，学习民族乐器也逐渐为学校和家庭所青睐.教育是一种文化活动.学校把文化强校的落脚点放在“民乐工程”艺术教育上，民乐是中华民族的骄傲，是人类文化的瑰宝。

本文为：黑龙江省艺术科学规划项目《民族管弦乐对中小学的发展与应用》项目论文；项目名称：2016B010.

参考文献：

[1]林振豪.谈民族管弦乐队[J].中国音乐，1982（03）.