宋敉淘

摘 要：高校教育工程化与研究型大学建设时期，理论力学的教学对于青年教师提出了严峻的挑战。笔者作为一位高校青年教师，根据自身的实践经验，分析了当前新形势下青年教师理论力学课程教学所面临的挑战，并提出了自己的几点应对意见。

关键词：大众教育；研究型大学；青年教师；理论力学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0152-01

目前，我国高校处于高校教育工程化及建设研究性大学的新形势下。高等教育大众化趋势伴随而来的扩招，使学生整体质量下降。同时由于课程门类多样化，导致各门基础课程的学时得到了大大的压缩。理论力学是机械、土木、材料、车辆等众多工科专业的基础课程，其体系庞大精深。如何在很少的学时内向基础薄弱的学生传授出理论力学的基本框架，并让他们能够利用理论力学知识分析工程中相关的问题，为高校教师提出了严峻的挑战。作为研究型大学青年教师，初上讲台，对课程内容生疏，同时又肩负着繁重的科研压力，这种挑战就显得尤为突出。青年教师如何能在短时间内克服这种困难？笔者自2012年在高校工作以来，每年都担任一到两次理论力学的教学工作，在这个问题上面有一些自己的思考。笔者认为，作为一个初上讲台的青年教师，为了快速适应新形势下高校理论力学的讲授工作，应该做到以下几点：

一、对课堂上所要传授的知识点做到主次有序

在连续两个学时理论力学教学过程中，所要传授出的知识点一般都较多。……