童景萍

摘 要：礼仪教育对于幼儿时期形成良好的思想和行为品德有重要影响。幼儿时期作为思想品德教育和建设的启蒙阶段，如果培养好幼儿时期的文明礼仪教育，孩子们会终身受益，在这个阶段，幼儿园的礼仪教育也变得十分的重要。幼儿园的礼仪教育开展工作主要包括：礼仪教育环境的创建，还有营造出幼儿园本身的礼仪文化，以及幼儿礼仪教育教材的使用和礼仪教育活动的开展等方式进行。本文通过描述现阶段幼儿园礼仪教育的现状，并利用现实案例探讨了幼儿园礼仪教育应该如何实施和开展，希望为幼儿的素质基础建设和幼儿教育发展提供帮助。

关键词：幼儿园；礼仪教育；实施方案

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0008-01

在幼儿园教育阶段实现礼仪教育，不仅能够培养幼儿从小接受思想品德，还能够让幼儿在后期的学习和生活中为形成良好的行为习惯打下基础，并其他能够更完善的帮助幼儿塑造健全的人格。在幼儿时期儿童由于缺乏一定的礼仪教育，往往会导致礼仪的严重失范。具体表现为对长辈缺乏礼貌、对同辈不懂谦让，非常任性、霸道、以自我为中心，经常，在幼儿园幼无理取闹等等。在日常生活中，我们经常可以看见幼儿在餐厅等公共场所大声吵闹、追逐、在就餐时挑挑拣拣、哄抢自己喜欢的食物；在超市乱拿物品、私自带走没有付钱的东西，随手乱丢垃圾；在幼儿园里与小朋友抢夺玩具、霸占游戏材料，在别人家里做客乱翻东西、上蹿下跳，把自己喜爱的玩具悄悄带走等现象。在幼儿教育中开展礼仪教育，有利于帮助幼儿在与同伴相处中尊重自我尊重他人，促进双方的交流和交往，促进与他人之间相互学习的良好礼仪形成，所以礼仪教育具有非常现实的重要意义。幼儿时期进行礼仪教育能够形成良好的道德品质，那么幼儿园的礼仪教育与幼儿的品德教育还有幼儿的社会性发展具体有什么关系呢？怎么样开展礼仪教育才最有效的？下面我们就来重点讲述一下这些问题。

一、礼仪教育的社会意义

礼仪是一个人维系社会正常生活而需要遵守的最起码的道德规范，使人们在长期的交往和生活中逐渐形成的行为模式。幼儿礼仪是指在幼儿园、家庭还有社会活动中孩子们需要遵守的一系列简单的行为规范。礼仪对于个人来说就是一个人表现自己的思想道德水平、文化修养以及交际能力的体现。学前期的幼儿好奇心较强，处于一种积极准备的状态，所以如果外界能够给与相应的指导和帮助，能够起到很好的行为能力规范的效果，并产生长期影响，儿童良好的行为养成期是2.5-6岁，表明了中国的老话“从小看老”不是空穴来风，所以在幼儿时期开展礼仪教育不仅能够收到最佳的教育效果，还能成为幼儿教育的重要内容之一。

礼仪是一个国家的社会文明表现，而孩子作为国家的未来，礼仪程度的掌握影响着国家的与命运。目前我国所有的幼儿园和小学都还没有具备完善的儿童礼仪教育课程，对于礼仪教育的轻视制约了我国社会主义文明的建设和提高。

二、幼儿园礼仪教育现状

我国目前的开展的幼儿园各项教育中可以看出，针对礼仪教育不是很重视，幼儿在与教师和同伴的相处中完全不懂礼仪交往，幼儿只关注了身边发生的事情和按照自己的喜好来说话行为，没有跟同伴、教师和家长形成良好的沟通和相处关系，从而无法对于礼仪和道德进行深入的思考。教师在日常教育过程中只关注了孩子们的健康和学习安全，还有日常教材和教案的授课教育，关于孩子们的心理素质建设和道德行为规范没有引起重视。长此以往，由于幼儿园没有深入的展开礼仪教育，容易导致礼仪教育的缺乏，孩子们的思想品德素养得不到提高和升华。

三、幼儿园开展实施礼仪教育方法

（一）建设礼仪教育新环境

幼儿最基本的学习方式就是观察和模仿，通过观察别人的行为进行学习模仿，然后达到规范自身行为的目的。幼儿园教育指导中提出：幼儿园的环境就是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的全面发展。那么在实施礼仪教育时，首先需要创设一个良好的教育环境，积极营造出幼儿园中的礼仪文化气氛，让孩子们眼观耳听的都是有文化有素质的行为规范，计划性系统性的为孩子们创造一个完整的教育环境，能够有效促进幼儿形成良好的思想品德和整体素质的发展。

（二）完善教材体系

幼儿的礼仪教育不是一朝一夕的工作，需要坚持不懈的进行，因此幼儿的礼仪教育离不开教材的支持。首先幼儿园方面需要积极开展幼儿礼仪教育的研讨活动，然后形成具体的活动方案编辑成册，为以后的礼仪教育形成资源库。同时为了更好地规范教师和幼儿在日常学习中的行为，可以通过结合当地的地域特点，改编故事和儿歌等浅显易懂、朗朗上口的礼仪资料，形成具有幼儿园自身特色的礼仪教育教材体系。

（三）幼儿园日常生活中开展礼仪教育活动

通过活动来获得有益的学习经验是幼儿学习的主要途径，所以利用好幼儿生活中的机会开展礼仪教育非常重要。首先在活动开展职前，先要跟家长们做好沟通，家庭教育也是幼儿教育时期非常重要的一部分，让家长们积极参与到活动中来，充分了解到幼儿礼仪和素质教育培养的重要性，从学校和家庭两方面针对幼儿进行教育和熏陶。幼儿园可以组织孩子们在过年过节时看望孤寡老人等活动，让孩子们在活动中感受到关爱他人的快乐，珍惜眼前的美好生活。或者举办家长感恩活动，让孩子们自己动手为家长准备手工小礼物，活着是画出《我爱我家》的涂画送给家长，让孩子们能够在提高动手能力的同时，以轻松愉悦的心情提升自身的礼仪道德观念，规范自身的言行举止。并要求家长带幼儿外出时要以身作则遵守社会道德，能与人为善，明礼诚信，奉公守法，让孩子受到熏陶、感染。

四、结语

在幼儿教育中，每一个孩子的家庭和成长环境不同，形成的性格、思想和道德观都不相同，所以在礼仪教育中更要做到细心细致的观察和发现，用关心和爱护来帮助孩子们形成自己的人生观和价值观，利用科学合理的教育手段，结合当下的理论知识，不断的指导引领孩子形成良好的礼仪品质。总而言之，幼儿礼仪教育对于孩子们的后期成长是非常重要的，所以不管是幼儿园还是家长，都首先规范自身的礼仪品质，实施礼仪教育，积极采取有效措施寻找有效途径，促进孩子们身心全面和谐发展。

（作者单位：云南省西双版纳州机关幼儿园）

参考文献：

[1]张慧英.幼儿园礼仪教育的实施途径[J].学前教育研究，2010，10：61-63.

[2]徐立芬，付咏梅，李敏谊.幼儿园实施礼仪教育策略刍议[J].教育导刊（下半月），2014，06：64-66.

[3]于淑文.幼儿园礼仪教育有效方法初探[J].读书文摘，2014，20：234.