李加红

摘要：幼儿园本土课程的开发，遵循以下基本原则：一是具有地方特色的原则；二是生活化原则；三是整合性原则；四是适宜性原则。在本文中，作者就利用朝天独特的地方资源——先秦古栈道、朝天核桃、曾家山蔬菜，采用故事表演、绘画活动、品尝活动等形式，对幼儿进行爱亲人、爱家乡、爱学校的教育。力求用多种途径来开发朝天城区幼儿园的本土课程资源，使朝天城区幼儿园的课程资源更加丰富。

关键词：利用；资源；开发；课程

幼儿园本土课程的开发，遵循以下基本原则：一、具有地方特色的原则。即要根据本地具有特色的文化的特点，从本班实际出发，充分挖掘、利用本地丰富的科学教育资源。二是生活化原则。科学的幼儿教育，要关注幼儿的生活，贴近幼儿的生活，从幼儿身边的科学入手，激发幼儿科学探索的欲望和兴趣。不管是表演、歌唱、绘画，都要从幼儿的生活实际出发，不能超越幼儿的认知特点。三是整合性原则。科学教育的目标应该与其他领域目标相互渗透、有机整合，促进幼儿的全面和谐发展。所开发的幼儿园本土资源要和新课程资源有机整合配合使用，才能使幼儿全面健康发展。四是适宜性原则。适应本班实际是幼儿园本土课程的本质特征，幼儿园本土课程资源必然要充分考虑本班的实际，才能够起到理想的作用，才能使幼儿全面健康发展。

下面，我从朝天的具体情况，结合自己的亲身经历，简要的谈谈利用朝天的独特资源，开发我园本土课程的实践，希望能够起到抛砖引玉的作用。

一、利用朝天物产，开发本土文化的课程

朝天，位于四川省北部，川、陕、甘三省交界处。朝天，是著名的“栈道之都，养生天堂”。朝天，素有“朝天核桃滚全球，曾家蔬菜香天下”的美名。朝天有悠久的历史，丰富的物产，我们可以借助这些，对幼儿很好的进行爱亲人、爱家乡、爱学校的教育。

朝天，有我们引以为豪的先秦栈道——明月峡、养身天堂——曾家山；有我们引以为豪的海螺水泥、风力发电以及丰富的矿产；有国家非物质文化遗产麻柳刺绣，以及李家锣鼓；还有闻名全国的朝天核桃、曾家蔬菜等。怎样才能充分挖掘具有朝天特色的课程资源，引导幼儿感受家乡的美丽和发展，激发幼儿爱家乡的情感呢？就这些内容，我进行了简单的探索。如在主题活动《美丽的朝天小镇》中，组织幼儿游览家乡的明月峡、雪溪洞、曾家山的川洞庵和石笋坪，使幼儿亲身感受家乡悠久的历史乡土文化及风土人情；参观新建的大中坝城市开发区、中山街棚户改造区，感受家乡不断发展的现代文明；参观曾家山的无公害蔬菜，中子的核桃文化园，感受曾家蔬菜香天下，朝天核桃滚全球的美味。通过这些活动，幼儿对自己的家乡有了全面的认识，更激起了他们热爱家乡、建设家乡的愿望，他们用各种各样的废旧纸盒制作、再现了家乡的街道、住宅小区，表达了对家乡的无比热爱之情，这些都真切可感，幼儿很有兴趣。

同时，我还把上述所讲述的内容以文字和图画的方式编辑成园本教材，在园内使用，获得了全园教师的好评。幼儿的学习兴趣非常浓厚，他们感受了其中的颜色，房屋建筑，自然造化的美妙。在他们幼小的心灵里，也逐渐萌发了爱家乡、爱祖国的信念。

二、将活动课程作为我园本土课程的实践方式

我从幼儿的生活、兴趣和需要出发，结合我园的实际特点，开展丰富多彩的实践园本课程的活动。让活动课程成为我园本土课程的实践方式和载体。

1.故事表演。在故事表演中最能激发幼儿的语言能力，积极构建表演课程，作为园本课程的一个部分。在我园的课程中，随处可见故事表演的身影。它有时是一个单独的故事表演活动，有时是渗透到各领域教育活动中的一种教与学的组织形式，有时甚至是一个完整的主题活动。如大班主题活动《大道朝天》，这个主题中包括了多个不同领域的活动：用舞蹈的形式展示朝天的美丽，欣赏明月峡和川洞庵、石笋坪、雪溪洞、水磨沟等风景名胜区、用歌声展现朝天的风采。

2.绘画活动。让幼儿用手中的画笔，画出朝天具有地方特色的图画，培养幼儿的想象力和基本的绘画技巧。以《我爱家乡》为主题活动，大班开展的绘画活动，让幼儿们用手中的画笔再现了明月峡的美丽风景，他们画的有山的轮廓，有江流，江流上有一只船，参观游玩之后记忆深刻而且想象丰富，有幼儿自己独特的认识。小班开展了《曾家菜香满天下》的绘画活动，小班的幼儿简笔画的能力不够，老师想办法把各种各样菜的形状画好，让孩子们在上面涂颜色，让孩子们对色彩有明晰的认识，对菜也有一个更直观的感受，知道什么菜是什么颜色。这些都进一步激发了幼儿的学习积极性，也丰富了幼儿的生活空间。这样，就不仅仅局限于有数不胜数的系列玩具和拥有丰富多样的现成的幼儿园教材。

3.品尝活动。让幼儿和自己的父母一起用曾家山的蔬菜做菜，用朝天核桃做饼，感受曾家山菜的真实味道，感觉核桃饼的美味，品尝美味，也是品尝亲情，让幼儿感受到能与父母共同分享曾家山菜、朝天的核桃给大家带来的美味和温情。

我力求用多种途径来开发我们的本土课程资源，使我们幼儿园的课程资源更加丰富。