朱清霞

摘要：班主任的工作琐碎又重要，培养优秀的班干部，是班主任工作有效开展的重要一环。班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体，有条不紊地开展班级工作，就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此，在班级管理中要重视对班干部的管理。经过实践，本人认为主要可以从以下几个方面入手：加强班干部责任心的培养；对班级管理工作进行明确分工；对班干部工作的开展进行审查和指引；培养班干部的自治自立能力；严格要求班干部，并促进成长。

关键词：班干部培养；管理能力

班主任的工作琐碎又重要，培养优秀的班干部，是班主任工作有效开展的重要一环。班主任要有条不紊地开展班级工作，建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体，就需依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍，同时老师和学生获得双赢的效果。

班干部的培养与管理是班主任工作的重要内容之一。如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了。前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。那么，如何培养和管理好班干部队伍呢？在实践中，本人主要采用以下几个方面的做法：

（一）加强班干部责任心的培养

社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”当我们对工作充满责任感时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。因而培养班干部的责任感，可以提高学生的管理效率，也使班干部在管理中学习到更多东西。作为班主任，要通过放权和鼓励等方式去提高学生的责任心。要告诉他们自身对于班级的重要性，要对班干部给予信任和尊重，积极的引导和鼓励，使他们以主人翁的身份和饱满的热情投入班级管理工作中。

（二）对班级管理工作进行明确分工

对班级工作进行分工，是班级管理的纲领，班级工作中很多繁琐工作本着“化繁为简，专注细节”的目标，将很多工作责任到人，明确分工，就可以使班干部的工作更轻松和谐。那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？本人认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。当新一轮的班干部任职后，班主任首先就要召开班干部会议，明确他们各自的具体职责，帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。另一方面要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。本人将班级各项工作分解成学习组、生活组、卫生组、体育组、纪律组、考勤组及艺术组等管理小组。班长全面负责，主要召集各小组委员，对每周情况以书面的形式向班主任汇报。各班委如学习委员负责召集各科课代表，把本周中同学们作业的完成，课堂的反应等方面以书面的形式向班长汇报。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才会有的放矢。还有一个措施就是“班级发展每日分析”，班主任要赋予每个班委一定的奖罚权，及时表扬和奖励表现较好的同学，在值周期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。小组中每一个值日班委，对分管的工作每天都要有细致的记录，并在每周的班会上进行总结，指出工作中存在的优缺点。

（三）对班干部工作的开展进行审查和指引

在工作实践中，尤其是新任的班干部，往往由于工作方法不多或不当而影响工作的顺利进展。所以，班主任要及时教给他们一些工作技巧和方法，例如：如何找同学谈心？在批评同学时针对不同对象应把握哪些分寸？如何虚心听取同学意见？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。要告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。比如有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。此外，班干部在工作中必须公正客观地处理事情。如果在工作中不讲究原则，徇私舞弊，就必定会失去大多数同学的信任与支持，从而使工作无法顺利地开展。班干部有了一些工作实践经验后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如班里组织圣诞晚会活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明召开？班里的家庭特困同学怎么办？假如同学不想表演节目怎么办？……这样经过班主任的耐心引导，班干部就会逐渐成熟起来。

（四）培养班干部的自治自立能力

叶圣陶先生曾说过：“凡属于养成习惯的事，光反复讲未必有用，一句老话，要能游泳必须下水。”所以，班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水，练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作，发挥他们的主体作用，才能培养出一支精干的班干部队伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时，就放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。例如，在召开班委会时，首先是班主任手把手的教给组织的方法，然后就放手让班长去通知和组织，班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼，他们就能自行主持会议。以后，班级的大小事情处理都由班长牵头，其他班委具体负责实施。通过锻炼，很多班干部提高了组织管理能力和办事能力，在同学中威信越来越高。

（五）严格要求班干部，并促进成长

对班干部要高标准严要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。同时，实行民主监督，使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后，可能会滋生骄傲自满的情绪，居功自傲，不求进步。因此，班主任要及时掌握班干部的思想动态，适时组织班干部进行教育学习，提出更高更严的要求，不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误，也明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等，以使他们的工作落到实处。例如，对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的综合素质评定直接挂钩，奖优罚劣，让班干部受到同学们的监督，从而更严于律己。当然，班干部毕竟不是完人，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

俗话说，上梁不正下梁歪。班主任工作，是一门管理艺术，班主任是关键，班干部是主角。做好班级管理工作和班干部的培养工作，不断提高自身的修养也是关键之所在。正人先正己，随着个人修养的不断提高，班干部的培养和管理是会不断的完善。

参考文献：

[1]田恒平.班干部的选拔、培养和使用[J].新课程研究（教师教育）.2008（10）

[2]王素芬.培养优秀班干部的策略[J].新课程（中旬）.2012（07）

[3]黄美蓉.浅说班干部选拔三步曲[J].教学与管理.2002（05）