刘格格

摘要：随着我国教育改革的进程日益加深，人们越来越重视教育问题，其中小学教学作为整个教育体系的重要组成部分，语文教学作为小学教学中的基础部分，必须要对其加以重视，在新课改的大背景下不断的完善和创新语文教学的方式和方法，更好的培养学生们科学的思维方法。本文主要讲述了小学语文教学所面临的问题以及提高小学语文教学质量的主要措施。

关键词：小学语文教学；问题；措施

语文教学在小学教育体系中的地位十分的重要，是学好其他课程的基础条件，更会影响到学生们之后的学习，必须要培养学生们养成良好的学习习惯，才能够逐渐的转化为学生们的语文素养，最终形成习惯，能够在未来自觉的去学习，自己去逐渐的适应社会的发展，最终实现自我价值。

一、小学语文教学所面临的问题

1.为活动而活动

目前，我国小学在进行语文教学的时候，往往课堂会很热闹，出现各种活动，但是一些活动并没有和教学直接的联系，教师们依然受到传统教育理念的影响，开展活动的时候并没有突出以学生为主体。所以，导致在课堂上所开展的活动就是为了活动而活动，并没有与教学内容和任务进行紧密的结合，过于强调学生们的参与而忽视了教师在活动中的作用。

2.以本为本

由于我国受到了传统教育的影响，在进行教学的时候往往会以课本为主，虽然我国新课改进程日益加深，但是一部分教师依然将教材当成权威，在进行教学的时候严格的按照教材的要求进行教学，进而从根本上无法提高语文教学质量和效率。

3.评价的廉价与单一

随着新课标的普及，其主要强调的就是对学生们的评价，但是，我国大部分学校在课堂上的评价比较少，形式十分的单一，并没有结合新课标进行准确性的评价，依然受到了传统教学的影响，导致教师对学生们的评价十分的模糊、随意，并且学生们参与评价的非常少。

4.忽视学习习惯的培养

虽然一部分教师对于课程的设计来讲质量比较高，但是一到教室进行教学的时候就不那么得心应手了，不仅导致教学效果比较差，还会导致教学任务无法完成，其主要原因就是学生们的学习习惯比较差。学生们在上课的时候比较自由，时常的存在着上课走思的现象，教师们就会会说这是尊重学生们，能够体现以学生为中心。但是，必须要具有相应的规矩，良好学习习惯的培养必须要加以重视，不仅是课堂教学的需要，更是学生们在未来发展中最为重要的基础能力。

5.教师知识匮乏

在进行教学的时候，教师鼓励学生们提出相应的质疑，但是，有时候学生们所提出来的问题也会将教师难住，进而暴露出我国教师自身的知识还比较狭窄，并没有进行及时的更新，导致知识结构比较滞后。教师的知识结构存在着一定的缺陷是我国长期以来的问题，其主要就是与其他学科联系的知识比较欠缺，所以，教师必须要及时的更新自身的专业知识结构，从根本上解决教师知识匮乏的问题。

二、提高小学语文教学质量的主要措施

1.践行新课程理念

素质教育是我国当今时代十分重要的教育改革，素质教育理念与应试教育理念之间具有着非常大的差异性，小学语文教学中的应试教育理念主要就是通过课本向学生们灌输知识，从而能够促使学生们能够掌握课本上的知识以获得高分。素质教育更多的就是通过教师的引导实现学生们之间的自主学习、合作学习，不仅能够提高学生们的人文素养，还能够提高学生们的创新能力。所以，在新课改的大环境下，小学语文教师必须要及时的更新自身的教学理念，能够真正的意识到小学语文教学的目标，培养学生们在学习语文的过程中养成良好的文化素养和思维、阅读能力。另外，必须要落实学生们主体的地位，教师的主要作用就是引导和组织，成为学生们学习小学语文的伙伴。从而能够构建和谐、平等的小学语文课堂，促使课堂具有更高的开放性，从根本上提高学生们的综合素质和语文素养。

2.引导学生自主学习

兴趣是最好的老师，所以为了能够提高小学语文教学质量和效率，必须要调动学生们学习语文的兴趣和积极性，在进行教学的时候，必须要及时的发现学生们的兴趣点，从而加以引导，才能够更加主动和积极的进行小学语文的学习。根据多年来的实践教学经验表明，通过情境创设能够有效的调动学生们的学习兴趣和积极性，并且让学生们真正的融入到情景教学中，充分的发挥出其作用和价值，结合先进的多媒体技术来进行教学。还可以通过提问题的方式培养学生们的兴趣，在新教材中具有非常多具有内涵和意境的课文，教师可以结合这些课文创设相应的情境，促使学生们融入到情境中，才能够从根本上提高小学语文教学的质量和效率。

3.指导学生学习方法

随着时代不断的进步和发展，教师不仅应该传授知识，更应该传授相应的学习方法，一个优秀的教师并不仅仅教学生们学会语文，而是教学生们会学语文。小学生处于知识和能力形成的初期阶段，教师必须要加强学法指导，从根本上提高学生们习作能力、想象能力以及创新能力。小学生们接受新事物的能力比较强，但是苦于没有优秀的方法和技巧。尤其是对于文章的学习和理解，必须要由教师对其进行点拨，教师们必须要尽可能的为学生们提供口头交流以及即兴习作的平台，为学生们创造机会，能够锻炼和培养学生们的语言和习作能力。在进行实际交流和习作的过程中如果发现了问题，教师必须要及时的予以纠正和修改，随着信息时代和网络时代的来临，教师应该结合网络平台与学生们开展积极的交流和习作训练，从根本上提高学生们的语文学科素养。

4.培养学生科学的思维方法

在进行小学语文教学的时候，科学的思维方法和勤奋努力是十分关键的因素，可以通过先进的信息技术对优质的课程资源进行整合，尤其是比较经典的案例材料，教师们必须要精心设计素材从各个角度呈现出课程资源的理解和运用，不断的丰富分析问题和解决问题的方法，从而在分析和处理问题的时候能够从根本上提高学生们的综合运用能力，进而为实现三维教学目标提供了强有力的支持和保障。

5.尊重每位学生

教师必须要以平常、平等的心态对待每位学生，让每位学生能够感受到教师的关心，从而能够改善师生之间的关系，进而促进学生们更加积极主动的学习。教师在进行教学活动的时候，必须要注重学生们的一言一行，教师必须要具有一双发现美的眼睛，善于发现学生们的优点，从而引导学生们参与到适合的学习活动中，充分的发挥出学生们的特长优势。积极的鼓励和表扬学生们，才能够从根本上调动学生们的学习兴趣和积极性。教师可以结合学生们的实际情况进行分层教学，可以促进成绩比较差的学生们得到快速的进步，从而提高他们学习语文的自信心，然后逐步的提高教学和训练的难度，不断的提高学生们的学习能力。

小学语文教学作为整个教育体系的基础教学组成部分，其地位十分的重要，甚至会直接影响到学生们在之后学习生涯中的质量和效率，所以，必须要结合先进的教学理念不断的提高小学语文教学的质量和效率，从根本上提高学生们的语文学习能力和创新能力，为学生们的终身学习和健康成长打下牢固的基础。

参考文献：

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