陈璞

摘要：在信息时代，网络技术给人们的生活带来了重要的影响。网络技术涉及范围较广，应用在多方领域。其中网络技术在英语教学中起到了重要的作用。网络技术如何充分的应用在高校教学中，这是现阶段的重要任务之一。本文通过对网络在应用教学中的优势、不足、意义等方面进行了阐述，通过对其分析与了解，解析网络在英语教学的实用性。

关键词：网络；英语教学；实用性

网络在应用教学中应用是时代发展的必然趋势。随着网络信息技术的不断发展，在英语教学中的应用也较为广泛，极大的便利了人们的学习，提高了人们的学习效率与质量。在应用教学中应用网络技术可以有效的提高英语课堂教学质量，全面促进了教师的综合素质能力以及教学水平，在实际的教学过程中有着重要的实用性，可以说网络英语教学是时代发展的必然趋势，也是未来英语教学中的主要模式。

一、网络教学与传统教学模式概述。

网络教学是一种全新的教学模式，是时代发展的必然趋势。与传统教学模式有着一定的区别，网络教学模式在英语教学过程中有着自己独特的优势与特点，有效的促进了英语教学的质量，但是在应用教学中也要正视去存在的弊端与不足。下面我们就来对其进行一下详细的分析。

（一）教学模式概述。首先，传统教学模式，就是教师通过课堂教学方法对学生进行知识的传授。这是我国长期以来较为主要的教学手段。课堂教学模式就是通过教师对知识的理解与分析，采取多种教学手段开展的教学活动，教师是主动的施教者，对课堂有着控制的能力；学生作为课堂教学的被动接受者，缺乏一定的主动性。其次，而基于网络的应用教学模式。是将传统的教学模式与网络信息技术有效的融合起来，形成了一种全新的教学模式，通过对先进的教学技术的应用，有效的提高了英语学习效率。在素质教育理念不断深入的过程中，这种网络教学模式越来越凸显了自身的优势，对现阶段的教学带来了一定的改革，为英语教学的发展与改革开辟的全新的空间，有效的提高了英语教学的整体质量，促进了学生英语综合能力的形成与发展。最后，网络英语教学模式。现阶段主要包括了一下几种：第一，演示型教学模式。主要就是指教师通过办公软件word，power point以及front page对教学演示文稿进行编写，根据网络教师直接的播放给每一位学生。这是网络教学的基本教学模式，教师在教学过程中可以根据自己的教学目标有针对的进行多媒体软件的选择。第二，网络交互学习模式。教师要充分的利用网络教学环境，给学生布置相关任务，通过学生的自主查询以及沟通等方式完成相关任务。此种教学模式是基于网络信息开展的，学生可以通过自身的知识结构以及对相关信息的查询完成认为。但是在教学过程中教师与学生对信息资源的掌握都是通过网络获取的，教师失去了教学信息资源占有的优势；因此在教学过程中要对相关知识进行问题划分；学生基于问题进行相关知识的查询，学生利用相关搜索引擎或、网站、论坛等渠道，全面的、多角度的完成相关任务。教师通过方网络技术进行英语教学，突破了传统教学的弊端与束缚，拓展了学生的学习空间，提高了学生的整体学习效率。在网络模式与教师指导结合的方式下进行交互式的学习，学生可以明确的了解自己在不同阶段的学习任务与目标，学生通过自身的努力逐步的完成相关目标；同时网络教学可以对其学习效果进行及时的反馈；可以有效的增强学生的自身自信心，提高学生的学习动力。第三，基于协作模式开展的自主学习模式。传统的教学模式中，缺乏群体活动；但是基于网络模式的教学环境，在开展群体活动上更有优势。在网络环境下开展群体活动，可以有效的提高学生群体凝聚力、群体意识以及合作能力。教师可以在网络中将学生分成不同的学习小组，通过网络进行相关知识的传递，提高学生的交流与沟通能力。同时可以利用实时语音交互服务渠道，通过不同的方法开支授课、聊天、讨论以及答疑活动；提高学生之间的互动性，有效的拉近了师生、同学之间的距离。第四，基于个体化的自主学习模式。此种网络教学模式，学生可以根据自己的实际状况进行教学内容的选择，根据自己的知识掌握能力、学习特点以及学习方法进行教学内容的选择，这样可以有效的提高教学质量与效率。不同学生的学习能力、习惯以及理解能力存在一定的个体差异，在传统的教学模式下，教师无法针对存在的个体差异性开展教学，通过相同的教学方法进行教学；但是网络背景下的英语教学中，学生存在一定的自主性，可以根据自身的学习兴趣、能力等状况进行知识的选择。学生可以通过网络、电子邮件以及学习平台与教师进行沟通，答疑。这种教学模式可以有效的提高学生的学习积极性、主动性；同时也可以有效的发挥教师的作用。

（二）网络在英语教学中的优点。在英语教学模式中，充分的应用网络教学有着操作方便、便捷、规范以及生动形象等优势。英语是是一门语言课程，有着较强的实践性。但是语言的学习是离不开语言环境与背景的。教师在课堂上通过语言等方式进行情景带入，无法引起学生的情感共鸣。但是网络教学可以通过其直观性，将教学内容延伸到一定的情景之中，给学生真实感受。因此，网络教学模式相对于传统的教学模式具有以下的优点。第一，可以优化教学内容，全面突出了教学重点。网络教学可以对教材内容进行全面优化，剖析难点与重点。同时，网络具有一定的趣味性、灵活性，可以将抽象晦涩的知识变得形象化、具象化，更加便于学生的理解。例如，在实际的教学过程中，教师可以通过网络视频、图片等形式展示教学内容，加强学生的理解能力。第二，网络可以有效的优化应用教学氛围。网络教学模式可以提高学生的主体地位，有效的培养学生的英语听说读写应用能；通过网络营造一个真实的情景，使学生直观的感受异国文化，提高学生的应用实践能力。第三，网络教学可以灵活的运用教材内容，创新授课模式。网络有着强大的交互功能，可以通过英语网络课件，使得教材内容更加生活化、具体化，通过理论联系生活，提高学生的求知欲，加强学生的自主探究能力。第四，网络教学模式可以拓展英语教学的信息量。在应用教学中，教师可以通过网络进行相关资料的查询，基于课堂教学内容的基础，不断地拓展知识量，进而满足学生的求知欲。

（三）网络教学存在的弊端。网络教学，在丰富英语教学模式的过程中，还是存在着一定的弊端与不足的。网络教学对于教师与学生的综合素质有着一定的要求。教师要具备一定的知识水平以及网络操作能力，只有这样才可以提高教学质量；同时学生的学习能力、水平以及数值都会影响教学质量、这些客观原因的存在，在一定程度是制约了网络英语教学模式的发展。因此在实际的应用过程中，要针对具体的问题进行解决，提高英语教学质量与效率。

二、网络教学在英语教学中应用的重要意义。

在信息时代，网络教学环境的发展改变了传统英语教学活动的空间限制，通过海量的信息资源构建的英语教学模式，可以将信息集合起来，通过资源共享等方式，对学生进行教导，提高了学生的英语学习效率与质量。可以说，网络在应用教学中的应用促进了英语教学的发展。下面我们通过分析网络在英语教学中的意义，对网络音乐教学的实用性进行全面的剖析。

第一，网络在英语教学中应用，可以营造一个自主、开发的教学环境。在传统的教学环境下，良好的英语语言环境是英语教学过程中的重点难度。在实际工作过程中，需要通过大量的时间与经历进行教学情境的设置。而网络教学可以有效的解决这一问题，通过网络技术构建了一个虚拟的教学环境，加强对学生的自我意识能力的培养，不断的优化课堂结构，通过网络资源，、视频、微课教学模式等对知识进行后去，教师知识

通过辅助来开展教学活动。教师由课堂的管理者变为教学知识的管理者与引导者。对于学生来说，网络教学为学生提供了一个良好的自学平台，不用受到传统的时间、空间等客观原因的限制，可以利用业余时间进行进行知识的学习，学习更具灵活性，在一定程度上提高了学生的自主学习能力。网络为英语学习提供了丰富的资源与空间，学生可以根据自己的学习能力、状况以及需求进行资源的选择，改变传统课堂中教师系统的进行知识教授的模式。学生在学习过程中，可以自主的控制学习进度、程度以及方面，通过网络资源的查询，进行资料的下载与使用。同时也可以通过在线聊天等方法与国际网友进行交流与沟通，提高学生的语言沟通能力，不断的拓宽知识储备能力。

第二，网络在英语教学中使用，可以有效的提高英语教学的质量与效果。传统的教学模式，教师通过固定的模式进行知识的传授，学生在被动学习的状态。在教育改革不断深化的过程中，网络教学是未来英语教学的发展趋势，有效的促进了外语教学的更新，提高了课堂教学的效率与质量，网络教学模式在英语教学中的作用越来越重要。网络教学是现代教学技术的关键部分，根据英语教学不同的内容，进行网络教学，灵活地用网络进行教学。在英语教学中应用网络技术，是一种全新的英语教学过程，有着交互性、个性化的特点，这种教学模式在一定上展示了教师的教学构思以及创意，在根本上促使了英语教学过程的变化，改变了传统的教学模式，构建了一个教师、学生、教材以及教学方式的新模式。在网络应用以来，在现阶段的英语教学中起到了关键位置。

结束语：

网络技术的飞速发展，为英语教学提供了全新的教学手段与模式。通过与传统教学模式相比虽然网络教学存在一定的弊端，是其优势是传统教学无法比拟的，因此网络学习英语是未来英语教学的重要方法与途径，这是未来的发展趋势。网络技术为英语教学人员带来了全新的挑战，因此，英语教师要通过提高自身素质能力以及综合水平，加强对现代网络技术的掌握能力，全面的、积极的、有效的开展英语教学，要通过网络教学以及教学活动实践为英语教学提供有效的教学模式。

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