谭家华

摘要：普通高校体育教学环境的构建，不仅对高校体育教学质量有着直接的影响，同时也关系到普通高校体育事业的持续发展。从当前我国普通高校体育教学环境的构建来看，可以将体育教学环境分为硬件环境和软件环境两个重要的部分，硬件环境指的是高校体育基础设施和教学器械的配备情况，软件环境则主要指的是普通高校对体育事业发展的重视程度，以及与此相关的体育师资队伍的建设以及校园体育文化的构建等等。基于此，本文着重从硬件环境和软件环境两个方面对普通高校体育教学环境进行了系统的分析，进而提出完善高校体育教学环境的途径，以期为普通高校体育教学环境的构建提供更多可参考的建议，促进普通高校体育教学质量的提升。

关键词：教学环境；体育教学环境；普通高校

一、高校体育教学环境

体育教学环境可以理解为一种特殊的人类生存环境，是以学生身心健康发展为目标而组织的特殊的教学活动空间，构建体育教学环境的目的在于对为学生创造更好的体育教学环境、体育锻炼环境，从而促进学生主动适应环境、改造环境的意志。体育教学环境与自然环境和社会环境有着密切的关系，这也是其具有复杂性和多样性的主要原因。通常可以将体育教学环境分为两个层面，即硬件环境和软件环境。硬件环境，即物质环境因素，包括高校体育场馆的建设、体育教学设施的配备以及适合学生参与身体锻炼的自然环境等因素；软件环境，即社会人文环境因素，包括校园的体育文化氛围、体育课程的安排、各种活动和竞赛的组织等因素，为学生自觉、积极参与体育锻炼而营造的文化氛围等。

二、普通高校体育教学环境分析

1.硬件环境

首先，普通高校体育教学环境中的硬件环境包含的内容，主要有运动场馆、运动器材、图书资料等要素，这些要素的配置是高校体育教学活动开展的基础，也决定了体育教学环境的建设质量。从教育功能的角度来说，体育设施的建设不仅是高校开展体育活动的必备条件，同时更是集教学、休息、娱乐和审美多功能于一体的教学设施，已经成为高校体育教学水平的标志。只有不断的加强体育设施的建设，才能为普通高校体育教学活动的开展提供更多的服务。

其次，在普通高校教师开展体育活动的过程中，教学硬件环境的建设对学生参与学习和锻炼的积极性有着直接的影响，完备的体育设施可以激发学生参与体育活动的欲望，从而有效的促进体育教学质量的提升。除了课堂教学活动的开展，体育教学硬件环境也可以为师生提供一个良好的休闲娱乐场所，教师可以在工作之余参加身体锻炼，增强体质、缓解疲劳，为教学活动的顺利开展提供身体保障；学生可以在学习之余进行体育锻炼，使学生的身心得到健康发展，也有利于学生形成终身体育意识，为日后的学习和工作奠定良好的身体基础。

最后，体育教学硬件环境的建设也是普通高校校园建设的重要组成部分，如果学校的硬件设施较为完善，不仅可以起到装扮校园的作用，同时也可以为师生提供更多的服务。所以，普通高校要充分认识到体育教学硬件环境建设对高校发展的促进作用，以满足学生需求为基础，不断促进硬件环境的建设，创造优美的校园环境。

2.软件环境

较之硬件环境来说，普通高校体育教学的软件环境包含的内容更加丰富，主要有：普通高校对体育教学的重视程度，这决定了高校体育文化氛围的高低；普通高校体育教学的师资力量，决定了高校体育教学质量的好坏；普通高校的体育教学理念以及教学活动中建立起的师生关系，这些要素共同组成了普通高校体育教学软件环境。硬件环境的建设成果可以直接、直观的表现在师生面前，但是软件环境的建设成果，却需要通过日积月累，在日常教学活动开展的过程中渗透，并且成为影响体育教学活动开展质量的重要因素。对普通高校体育教学软件环境来说，要从以下几个方面理解：

第一，从师资力量的方面来说。师资力量是决定教学质量的关键因素，好的教学氛围和课堂教学活动的开展，都需要高素质的教师从中发挥作用。所以，普通高校体育教师作用的发挥，在于他们对教师在体育教学环境中的作用有充分的认识，并且可以不断的完善教学方法和手段，从而实现体育教学与体育锻炼的和谐统一，为学生搭建一个良好的平台。

第二，从体育教学的软件环境来看，是否具有热烈的体育氛围是一个重要的因素。体育氛围可以为教师和学生搭建一个沟通的平台，同时也可以促进普通高校体育教学活动的健康发展。这种体育氛围可以在普通高校内形成体育锻炼的软环境，通过长时间的沉淀，形成具有高校自身特色的体育校园文化，但是这种体育教学环境氛围的形成，需要经过长时间的积累，在校园文化发展的过程中潜移默化的形成，并且在日常的体育活动中渗透，起着“润物细无声”的作用。校园体育文化的培养，可以说是普通高校体育教学软件环境的核心内容。

第三，在普通高等学校的体育教学过程中，另外一个重要的软件环境就是体育教学中的教师和学生之间有效沟通的能力的建立，这种有效沟通能力的搭建往往就成为了体育教学中的交往与沟通的核心内容。通过教学交往，体育教师可以了解学生喜欢的教学内容、需要的教学内容、更喜欢什么样的教学方式、手段、如何增强学生的学习信心、改变学生的学习态度等；学生也可以通过交往，了解体育教师对自己的看法以便自己能有一个更好的提高。从这个角度上来看，只有不断提升教师和学生之间的有效沟通的力度，才能够有效的促进体育教学效果的提升和完善。

三、优化普通高校体育教学环境的途径和建议

1.加强硬件环境的建设与完善

高校体育场馆建设、器材配备等是否完善，与高校体育教学活动的开展有着密切的关系，因此，为了保证高校体育事业的持续发展，必须要重视硬件环境的建设与完善。当前，普通高校在体育教学硬件环境的建设方面并不理想，主要是由于经费不足引起的。在这种背景下，要加强硬件环境的建设，首要的就是加大体育教学经费的投入。从政府的方面来说，不仅要实现区域教育的均衡发展，同时也要给予每个高校足够的独立发展空间，在分配体育教育经费的过程中，要坚持公平、合理的原则，确保经费的分配达到均衡的标准使其可以在教学体制改革的进程中实现体育教育事业的发展；另外，政府要鼓励高校积极开展校企合作的模式，吸引外资，为高校体育事业的发展筹集资金。从高校的方面来说，要在政府的领导下，努力拓宽经费的筹措渠道，以此加大在体育教学场馆、器材等方面的犹如力度。作为教师，也需要紧跟教育体制改革的步伐，对体育教学进行不断的优化，对教学资源进行合理的配置，使现有的教学设备和资源的功能得以充分发挥，逐渐改善高校体育教学硬件环境。

2.引进多媒体技术

多媒体技术是目前一种广受关注的教学手段，而且被应用在各个学科的教学活动中，起到了很大的辅助作用。体育教学通常被认为是学生参与体育锻炼、培养体育技能的课程，而且大部分课程的开展都是以课外活动为主要形式，因此对于普通高校体育教学手段的更新方面，也存在着不同程度的误区。事实上，体育教学除了技能和技巧训练，也包括体育知识的讲授，尤其对于一些技巧性较强的动作，学生理解起来的难度较大，这时就可以将多媒体技术引入到体育课堂教学中，通过播放视频、图形模拟等技术，将动作形象的表现出来，也有利于学生模仿和锻炼。另外，多媒体技术的应用可以活跃课堂气氛，拓宽学生视野，使传统的体育教学课堂变得更加生动和愉悦。