蒲德祥

摘要：小学生如果打好数学的基础，就能够为一生的数学学习提供便利。小学生由于年纪小，对学习的持久力不强，所以教师要有耐心，想方设法提高他们对数学的兴趣，让他们愿意在课堂里安静地坐下来，让他们乐意在生活中体验数学知识，让他们能够快乐地主动参与整个知识的获取过程，如果学生的求知欲望强烈，就能够达到事半功倍的效果。

关键词：教学多年；积累了一点教学经验；期待各位同仁共同商榷

一、节约教学时间，提高教学效率

在以前，我从来不让学生单独完成章节小结，原因是时间紧张。学生如果没有快速地总结出来，课堂时间就不够用，占用了太多的时间以后，我就没有过多的时间进行讲解，一堂课显得非常不完整。我经常是把自己总结的东西讲出来，我一边讲解学生一边记录，结果让学生的学习完全成了灌输，没有一点儿自主学习可言。现在，在课改新理念的指导下，我让学生自己总结，然后在小组内进行交流，最后展示给全班同学，再拿出我自己的总结。这样，就能够取长补短，教学相长。而学生也能够不断提高，既增强了自主学习，也巩固了所学的知识，学会了学习，学会了交流，学会了合作。

二、让学生理解心理健康的含义

幸福与成功的第一要义在于是否健康，在很多时候，心理健康的价值远在身体健康之上。世事变化如风雨，人心自在总是晴。漫漫人生路，挫折与坎坷在所难免，而厄运虽打击弱者，但能够使强者益发强大。机会必然垂青追求者，却会把庸人抛离更远。

小学生年龄小，在这个年龄段，心理发展非常迅速，从不成熟走向成熟，从一无所知到懵懵懂懂，到为自己的健康心理夯实基础。他们的自我意识非常浓厚，抽象思维迅速发展，对外部世界、对生活充满美好地憧憬。他们大部分为自己认识的片面性无所知觉，他们的情感丰富，情绪容易受到外界的变化而波动。

在这个年龄段，学生的记忆力良好，意志力逐步增强，智力水平有一些提高，但是没有稳定性。作为教师，要给他们进行有利地疏导，让他们对自己有一个正确的认识。古往今来，成功的大师必是发挥了本人的强项，失败的英雄多数忽略了自己的弱点。作为教师，要循循善诱，对学生体贴入微，让学生明白心理健康的含义，让他们对未来充满希望。所谓希望，就是一个人精神的发条，而人生最宝贵的东西，莫过精神。作为一个新时代的小学生，要充分看到自己的优点，要认识到自己和别人的不同之处，要把自己的精神振作起来，要善于细心地挖掘自己的潜能，要以积极向上的心态迎接每一天的朝阳，让自己的精神健康起来，使之与青春共舞，像珍珠那样璀璨夺目。

三、努力提高自身素质

在教学中，教师的素质起着非常重要的作用，因为教学本身即是一种艺术，是一种修养，是一种自我管理。首先，教师必须不断学习充电，不断接受新的信息、新的知识，了解最新的教学管理的理论，了解其动态，对新形势有一定的掌握。其次，教师的专业知识必须广博深厚，理论功底扎实，想象力丰富，对于学生在模拟训练中存在的各种学习问题能够正确对待、从容解决，从而正确地引导学生进行学习。此外，要考虑到小学生的年龄特点，教师要有实干精神，和学生打成一片，走进学生心中，理解每一个学生的内心所想，能够站在学生的角度看问题，找出适合学生的教学方法和模式。

四、引导学生在预习教材知识点时提出问题

预习是学生自学的一种方式，也是提高课堂学习效率的有效方法之一。教师要注意引导学生做好课前预习，并在预习中质疑提出有效的学习问题。在这个环节上，教师可以指导学生从三方面入手。一是从数学课题入手，围绕课题提出问题；二是从新旧知识的联系入手，在联系处提出问题；三是从知识的重、难点入手，围绕重、难点提出问题。如在教学“圆的周长”时，就是引导学生从上述三方面入手的，学生成功地提出了“可用什么方法求圆的周长？”“圆的周长与什么有关？”“什么叫做圆周率？”“求圆的周长有什么作用？”“圆的周长与以前学过的平面图形的周长有联系吗？”等这些富有价值的数学问题。

五、让学生认识到计算机的强大作用

小学生年纪小，但是对计算机兴趣非常浓厚。时至今日，计算机已经走进了普通家庭，要告诉小学生利用好计算机这个工具，让他们知道计算机是工具，而工具重在应用，教学目的旨在教会学生学会应用计算机，这主要包括硬件和软件的使用。教授学生将计算机应用到数学学习上要慢慢引导，不能一蹴而就，计算机作为一种高科技工具，已经进入生活、社会的各个领域，在现代生活、工作中扮演着重要角色。让学生利用计算机学习数学，不是简单地使用，而是为了培养一种素质。除了能够热爱学习以外，还要有独立学习的能力，有深入研究的兴趣。确立“以应用为基础，以发展为目标，操作技能和理性思维相结合”的教学指导思想。虽然极少数的小学生仍然对计算机比较陌生，不过这并不影响他们的兴趣，很多小学生已经能够上网查阅资料，会利用网上的数学资源，对于这一点教师要大加鼓励，引导他们有一个正确的学习方法。

六、要注意培养学生的注意力

小学生入学时间不长，大部分学生对学习还不够专心，所以教学的时间不要过于漫长，课下作业也不要过多，但是有一点要要求，就是让他们一定要学会认真，从小养成一个专心致志的好习惯，知道学习的目的，注意力始终保持集中。要达到这一点，在课堂上教师要采用生动幽默的语言，教具一定要五颜六色，以便刺激学生的眼球，避免学习数学有枯燥感。不仅仅让学生们对数学课感兴趣，而且课下要带领学生们进行实际操作，在生活中体验数学的作用，这样才能够使教学有效，让学生的学习成绩蒸蒸日上。

综上所述，一名优秀的小学数学教师不仅仅是知识的传播者，还需要是一个心理医生、一个生活中的导师和朋友、一个学生在学习上的引路人。让学生学习数学不感觉到空洞，让学生感觉到教师和他们打成了一片，让他们感觉到教师可亲可爱，让他们感觉到数学离他们并不遥远。这样，学生的学习热情就会始终保持高涨，他们也就会把数学学得更好。