李毓

摘要：幼儿期是人生最重要的启蒙时期，是人生的起步阶段，也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。

关键词：幼儿；行为习惯；培养；重要意义

人生百年，立于幼学。幼儿期是人生最重要的启蒙时期，是人生的起步阶段，也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园是“终身教育的奠基阶段”，要为“幼儿一生的发展打好基础”。良好的行为习惯对人一生的学习、生活和发展起到积极的促进作用，有助于健全人格，提高素质，增强适应社会的能力。

一、孩子成功的教育要从好习惯的培养开始

著名作家巴金说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”幼儿期是培养良好行为习惯的关健时期，注重这一时期各种习惯的培养，是为他将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的基石。幼儿时期也是各种行为习惯的养成阶段。一方面，由于幼儿思想意识尚未成熟，还不能自觉地按照一定的道德准则来约束自己的行为，如果成人不注意引导，坏的习惯一旦形成，便难以改正。另一方面，行为习惯虽然已经不同程度地表现出来，但并不象成人表现得那么深刻、定型，在这一时期如果趁早采用恰当方法对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。

幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养的好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”这些名言充分说明了成功的教育要从好习惯的培养开始。

二、孩子小时候良好习惯的形成能影响他的命运

英国作家查？艾霍尔说：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”这句话说明了个人行为、性格及命运之间的紧密联系，也就是孩子小时候良好习惯的形成能影响他的一生。1998年1月18日，全球最高科学奖的75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学，哪个实验室获得最重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园”。提问者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢？”这位科学家耐心地回答说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；不说谎话、要诚实；做错事了要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然……”谁也没想到，在我们平时看来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业，这位获奖者的一席话是多么地耐人寻味啊！还看过这样一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中生竟成了唯一的一名成功者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。

三、培养孩子良好的行为习惯要从一点一滴做起

习惯贯穿于人生活的方方面面，幼儿期应该形成的良好习惯，主要包括生活卫生、道德品质和认知学习三方面的稳固的、自动化的行为。这时形成的行为习惯不论是好是坏，都有很大的惯性力量，会在头脑中留下深刻的痕迹，会自觉的表现出来，是一种动力定型。良好的生活卫生习惯，如作息定时、独立进餐、安静就寝，早晚刷牙、饭前便后洗手、讲卫生、爱整洁等，可以保护幼儿娇嫩的器官，保障幼儿的健康成长。良好的品德习惯，如文明礼貌、友爱同伴、诚实勇敢、爱集体、守纪律等，可以发展幼儿活泼的性格，适应集体生活，有利于社会行为和良好人际关系的培养。良好的认知学习习惯，如观察敏锐、注意集中、勤思考、爱提问、坐姿和写姿正确，爱护玩具和图书等，可以发展幼儿的好奇心、求知欲、启迪思维与想象，提高学习效率。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”应当培养幼儿哪些良好的习惯呢？叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。”具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。

四、家园共育在培养幼儿良好行为习惯中起着至关重要的作用

任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。陈鹤琴先生又曾说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。”家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。为了孩子的健康成长和终身的幸福，作为家长更需要高度重视孩子良好行为习惯的培养。当前，从我国的国情来看，计划生育国策的实施，无疑为我们提高幼儿素质，提供了条件。但是对独生子女的教育，也是存在弊端，那就是父母过分的溺爱娇惯，造成子女性格孤僻，独霸，唯我独尊等不良倾向。一些父母存在着教育能力缺乏，对养成教育的轻视，一些教师重视知识的灌输，轻行为习惯的养成，再加上社会种种不良现象都在直接或间接地影响幼儿心灵状态和良好行为习惯的形成，最直接的后果就是幼儿表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，家长忽视了培养幼儿良好的行为习惯，而孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白培养孩子良好行为习惯的重要性。因此，家园共育在培养幼儿良好行为习惯中起着至关重要的作用，家长应树立正确的教育思想，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固。

总之，细节决定成败，习惯成就人生。良好的行为习惯在一个人一生中起着至关重要的作用。幼儿时期是人生的起步阶段，是各种行为习惯的养成阶段，这个时期形成的良好的行为习惯使人终身受益。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。19世纪著名心理学家李德认为：“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。俗语中有：“三岁看大，七岁看老”的说法。在《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿行为习惯养成教育也提出了具体的要求。可见，在幼儿阶段良好行为习惯的养成是多么重要。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养，任重而道远。

参考文献

[1] 幼儿园教育指导纲要（试行）.解读.

[2] 3—6岁儿童学习与发展指南.

[3] 幼儿园教师专业标准培训丛书：幼儿行为分析与教育对策.黄锐主编.

[4] 幼儿教育.2015.07.08.09.