郭丽荣，张连波，李洪岩，康劲松，苏 静,孟 艳，刘亚男，张 勇，李 扬

(1.吉林大学基础医学院 病理生理教研室，吉林 长春 130021；2.吉林大学中日联谊医院)

医学留学生病理生理学教学方法改革初探

郭丽荣1，张连波2，李洪岩1，康劲松1，苏 静1,孟 艳1，刘亚男1，张 勇1，李 扬1

(1.吉林大学基础医学院 病理生理教研室，吉林 长春 130021；2.吉林大学中日联谊医院)

近年来越来越多的医学留学生选择来华求学。自2000年以来，医学留学生人数持续增长，在所有学科中排列第二位；医学留学生本科教育已经成为医学高等教育非常重要的组成部分，在提高学校综合实力和国际影响力方面发挥了巨大作用。吉林大学基础医学院自2005年以来开始招收国际留学生，这些留学生大部分来自于印度、尼泊尔，索马里等国家，对这些留学生授课采用英语授课，十多年来，取得了很好的效果，同时也总结了一些经验，为提高留学生授课水平，提高留学生学习效率和自主学习能力做了许多改进。

病理生理学是研究疾病发生发展规律和机制的科学。它既是一门与许多医学基础学科密切相关的综合性学科，又是沟通基础医学和临床医学的桥梁课程；病理生理学还是生命科学领域发展较为迅速的前沿学科。通过对该课程的学习，不但提高了对病理生理学的认识，而且能培养学生对前沿生命科学的关注意识及强化临床疾病诊治的思维方式。

以往传统的“注入式”教学方式，学生常处于被动学习的状态，学生往往缺乏学习的主动性。……