刘晓彦

摘 要：近些年来，随着我国职业教育招生规模的扩大，职业技术教育在迅速的发展，职业教育的质量问题就被突显出来。这就要求教师队伍从数量上、质量上都为职业教育的发展需求提供保障。职业教育教师的教学活动离不开教辅人员有效的辅助作用，但是纵观现在职业院校的教辅人员，对自身在教学中的辅助作用似乎不太明确，本文就以提高职业教育中计算机教学质量为目标，对计算机教辅人员的角色和在计算机教学中的作用谈了笔者的几点见解，希望能对计算机教学有所裨益。

关键词：教辅人员；计算机教学；职业院校

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.24.126

计算机是当今信息时代的主要载体，在职业教育中的地位举足轻重。如何提高学生的素质，挖掘学生在计算机方面的潜能，使学生能够具备利用计算机解决实际问题的能力，这显然对计算机的教师的专业知识和教学方法有着密不可分的联系。对如何才能正确发挥教辅人员在计算机教学中应有的作用谈谈笔者的几点见解。

1 计算机教辅人员的角色和工作特性

教辅人员扮演着幕后工作者的角色，主要为任课教师提供教学服务，保证任课教师顺利的完成学校分配的教学任务。任课教师主要工作以启迪思想、传授知识为主，教辅人员以如何将教学资源进行有效整合，保证这些资源使任课教师在授课时发挥出来为主，因此，教辅人员和任课教师共同担负着教育的使命，只是分工有所不同。两者之间是相互影响，相辅相成的。

计算机教辅人员在教研室承担着协助教学管理、档案管理、科研管理、后勤服务等诸多方面的工作，此外还要协助计算机任课教师在教学过程中处理好教师的教和学生的学之间的关系。首先计算机教辅人员应该创设一个良好的教学环境使教学活动顺利进行；其次计算机教辅人员辅助计算机任课教师搜集有关计算机教学的各种资料，使任课教师对上课有更充分的准备；第三，及时反馈教师的教与学生的学的情况，并进行正确的分析；第四，处理教学过程中日常的教务工作，比如课程计划、调课、安排考试、对教学进行统计、总结等。总之，计算机教辅人员要为计算机任课教师提供教学所需的一切帮助，保证任课教师能够以最大的精力投入教学，保障计算机教学工作取得最佳的效果。

2 教辅人员在计算机教学中的作用

就目前职业教育迅速发展的态势，结合本人作为教辅人员在学校工作的经验，从以下几个方面谈谈计算机教辅人员在职业教育计算机教学中的作用。

2.1 课前

首先要熟知任课教师下一堂课的教材内容，在仔细阅读任课教师教案并熟练掌握知识点，清楚教学目标、重难点和教学思路的基础上，进一步挖掘教材中这堂课的相关素材、资源，如有必要，可以为任课教师提供新颖的思路、建设性建议。此外，平时也应当广泛阅读有关计算机的报刊、杂志，浏览网上有关计算机的前沿信息，时刻准备为计算机课程的教学提供所需要的服务。

其次，要准备好软硬件。计算机课程应该安排在机房或多媒体教室进行，既能提高教学效率又能使学生及时对所学知识进行操作。作为计算机教辅人员，应该在上课前对机房或多媒体教室中的网络设备、投影机、教师机、学生机等调试好，并且安装好必备的教学软件，确保课堂教学的顺利进行。

2.2 课堂上

由于计算机课程的教学比较特殊，学生只有通过理论教学和上机实践操作相结合，才能真正的学好计算机知识。因此很多时间需要在机房进行，这就使得计算机教辅人员在课堂上工作量比较大，任课教师在教师机上操作的内容，学生进行实践时，教辅人员应当在学生之间来回走动，及时对有疑问的学生进行指导，教辅人员还要鼓励学生提出疑问，提出自己的见解。问题是学习的源头，带着问题学习，才有利于培养学生提出问题，分析问题和解决问题的探索精神；还有的一些计算机课程带有设计性质的，这时教辅人员应该鼓励学生进行创新，提高学生进行探究、钻研的兴趣；此外，在课堂上，教师（包括任课教师和教辅人员）应该和学生展开互评互议，在学生完成作业的前提下，对于课堂上提出的一些有代表性的问题，教师不必急于讲解，可以采取讨论的形式，通过学生相互评议，师生互评的手段来解决。这可以给每位学生都成为课堂上的主体，都可以大胆的表达自己的看法，使学生主动地获取知识，同时，增进师生感情的同时还提高了语言表达能力，学习的潜能和创造力得以发挥[1]。

2.3 课后

计算机教辅人员不光在课前和课堂上的工作对教学工作起到促进性作用，在课后，教辅人员也有着至关重要的作用，在课后教辅人员和任课教师间也应当加强交流，对本堂课出现的问题做一个探讨，以后授课中再出现类似的问题即可应对自如；对本堂课出现的教学失误和任课教师认真分析原因，以保证以后教学中不再出现类似现象；对本堂课的教学效果进行正确的评价，总结经验，汲取教训，以使后面的教学工作取得更好的效果。此外，教辅人员还需要对学生的学习情况逐一掌握，搞清楚哪些学生的理论知识弱，哪些学生的上机操作能力有待提高。

教辅人员的教学日常管理工作和教务常规管理工作直接为一线的较需而提供最大的服务，教辅人员要摒弃自己是某些职能部门的“传声筒”，领导决策的执行者这些不正确的看法，而要在平时琐碎的工作中找到自己的价值所在，不忘自己的理想和抱负，真正体现自我价值[2]。

总之，职业院校要建设一支高素质的师资队伍，高素质的教辅人员的配备是必不可少的。计算机教辅人员是提高计算机课程教学质量强有力的保障，要使计算机教辅人员在职业教育计算机教学中的作用充分地体现出来，必须加强辅导人员队伍的素质教育，首先重视提高教辅人员的政治素质，使其全心全意为教学服务；其次可以建立激励机制，激发教辅人员的工作积极性；第三充分发挥教辅人员的创造性，使教辅人员运用教育教学的基本规律，注视教育发展的轨迹，寻找更好的工作方法，提高教学工作质量。

参考文献：

[1]刘东.教辅人员在高校外语教学中的作用及建议[J].中外教育研究，2011（01）：92-93

[2]陈茂松.民办高校教辅人员工作现状及职业素质提升路径[J].经济研究导刊，2010（28）：287-288