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浅议如何创建高中英语高效课堂

2017-01-12周晓华

未来英才 2016年14期
关键词:英语课堂高中

周晓华

摘要:随着我国新课改的不断实施,高中英语课堂教学的有效性受到了更多的教育人士的广泛关注,如何改善传统的高中英语课堂教学模式,真正实现高中英语课堂有效性教学,是我国高中教育亟需解决的重要问题之一。本文以《如何创建高中英语高效课堂》为题,对我国高中英语教学过程中所存在的问题、以及如何创建有效的高中英语教学课堂等进行简要的分析。

关键词:高中;创建高校;英语课堂

一、当今高中英语教学中存在的主要问题

当前,我国的高中英语课堂教学过程中存在课业繁重、效果不佳的问题。从本质上进行分析,引起此问题的根本原因则是教学效率低。对于目前我国高中英语课程教学来讲,其教学模式主要以“填鸭式”的传统教学模式为主,对于高中教师而言,他们并没有真正的理解课程大纲对高中生英语教学的要求,在教学过程中,忽视了高中学生的兴趣、能力等的培养。同时,因受到应试教育的影响,使得高中英语教师以知识讲解为主,创新意识不强等问题的出现。这些问题都直接的导致了我国高中英语课程教学效率低下,出现了高投入、低回报的问题,不仅影响了我国高中英语课程教学的效果,同时,严重的影响了高中学生的素质发展。因此,对于高中学校来讲,必须对传统的高中英语课程教学进行改革,在教学过程中立足教材、立足学生,优化高中英语课程课堂教学模式,为高中学生的英语课堂引入学习竞争的机制,不断的加快课堂的学习进度,完善英语课程的检测体制,为学生进行定期的、客观的评价,真正的实现高中英语课堂有效性教学。

二、提高高中英语课堂有效性的措施

对于我国传统的高中英语课程教学来讲,其现状已远远不能满足我国社会经济的发展需求,不能顺应时代发展的潮流、在这种条件下,我们必须对高中英语课程教学进行改革,通过激发学生的学习兴趣、培养学生的参与、合作意识的等的方式,来提高我国高中英语课堂的教学效率,从而使我国高中英语课堂质量顺应时代的发展的潮流。从具体措施而言,我们大致可以从以下几个方面做起:

第一、构建和谐的师生关系。古语云:亲其师,信其道。从这句话中,我们不难里理解师生关系在学习过程中的重要性。因此,对于高中英语教师而言,其在英语课堂教学过程中,应加大自己的情感的投入,培养师生之间的情感,真正的做到关心学生,使学生能够在和谐、友善、轻松的课堂氛围中进行英语课程的学习。初次之外,英语教师还应对学生进行更多的鼓励,使他们在英语学习的过程中更加的自信,最大程度的激发高中学生学习高中英语课程的热情,对于学生在英语课程的学习过程中出现的问题,教师应该以宽容的态度,给你及时的纠正等。

第二、优化英语课堂的教学方法。对于提高英语课堂教学的有效性来讲,优化课堂教学方法是至关重要的。因此,高中英语教师在授课之前,必须要对教学过程进行详密的安排、设置。在上课时,要运用巧妙的方式,将高中学生尽快的引入到课程教学中来,比如,教师可以通过视频播放、音乐导入等的方式,吸引高中学生的注意,使他们很快的融入到高中英语的教学氛围中来。此外,对于不同的高中英语课程教学内容,英语教师应该采用不同的教学方式。对于“dumpling”、“drunk”、“display”、“disadvantage”、“disable”、“cousin”、“courtyard”、“countryside”、“course”等等的这些疑难词汇的教学时,教师可以采用听、说、读、写的方式进行。首先让学生听多媒体上这些疑难词汇的发音,之后教师对这些单词进行讲解、分析,然后让学生进行大声的朗读,最后让学生对这些单词进行造句、写作等的练习,从而达到长久记忆的效果。对于“Hello.May I speak to Mr Green?”、“Hello,Ham Mei. Could I borrow your Chinese-English Dictionary please?”、“I think its time for us to leave now.”、“See you later/tomorrow.(See you.)”、“Can i take a message for you?”等这些交际语言来讲,教师可以通过分组的形式,让学生之间进行练习,从而使得高中学生的交际能力得到真正的提高。对于较为枯燥的短文讲解时,教师可以结合多媒体进行教学,从而提高学生的学习兴趣,最终达到提高高中英语课堂教学有效性的目的。

第三、引入竞争机制。高中生的表现欲较其他年龄段的学生而言,是相对强烈的,因此,高中英语教师可以为学生组织英语演讲比赛、单词拼写比赛、口语对接比赛等各种各样的活动。这样的具有竞争机制的比赛在很大程度上激发了高中学生的潜能,比赛前的准备工作也使得高中生的创新能力、自主学习能力得到了一定程度的培养,同时,这种具有竞争机制的英语比赛,为高中学生提供了更多的得到成功的机会,调动了高中学生的参与意识,为学生在活动中学习创造了良好的条件,为紧张的高中生活带了无限的乐趣,“在活动中学习,在学习中活动”的课堂教学模式,在培养高中学生学习兴趣的同时,也在很大程度上培养了高中生的综合素质、综合能力,因此,“引入竞争机制”方式对提高高中英语课堂教学效率具有极大的促进作用。

三、结语

总而言之,创建高效课堂是课程改革对高中英语课堂教学的需要,是高中院校英语教师、学生之间共同进步的需要。因此,高中英语教师给与学生更多的关注、更多的关心,在高中英语课程教学中,注重培养学生的课堂参与意识,激发高中学生对高中英语课程的学习兴趣,为学生创建良好的课堂教学氛围,打造有效的高中英语课堂,最终实现最佳的高中英语课程课堂教学效果,提高高中学生的英语基础,为社会培养更多的适应社会发展的高素质人才。

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