王永斌

摘要： 校园广播作为高校教学和校园文化活动的的一种重要载体，是高校校园建设的必要环节，其主要包括校园背景音乐播放、教学指令发布、外语教学辅助、校园文化节目播放等主要功能。传统的校园有线广播主要采用定压功放加高音喇叭或广播音箱的单路音频信号传输方式，这种方式在实际使用中存在着不少的缺陷。尤其是随着使用时间变长，设备故障频发。本文以常州纺织服装职业技术学院校园广播系统为例，通过分析故障主要成因及相应的建设解决方案，寻找减少广播系统故障的方法。

Abstract： The campus broadcasting， as an important carrier of the teaching and campus cultural activities， is a necessary part of campus construction in colleges and universities， and includes campus background music broadcasting， instruction issue， foreign language teaching aid and campus culture broadcasting and other main functions. The traditional campus cable broadcast mainly uses the single channel audio signal transmission way with constant pressure power amplifier and the loudspeaker or the broadcast sound box， which has many defects in the actual use. Especially with time increasing， the equipment fault happens frequently. In this paper， taking the campus broadcasting system in Changzhou Textile Garment Institute as an example， and through the analysis of the main causes of the failure and the corresponding construction solutions， find ways to reduce the fault of the radio system.

关键词： 定压功放；有线广播；系统故障

Key words： constant pressure power amplifier；cable broadcasting；system fault

中图分类号：TN931 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）36-0089-03

0 引言

校园广播作为高等学校教学和校园文化活动的重要载体，是高校基础建设中不可缺少的环节。当前，随着大多数高校新校区使用时间的增长，前期建设的校园广播系统故障越来越多，故障情况越来越严重。根据常州本地某主要从事多媒体技术服务公司的业务数据，仅常州可较长内五所高职院校，2015年广播系统应急维修就达到了近50次，设备升级改造2次，频发的故障已经影响了这些院校广播系统的正常使用，甚至干扰了教学活动。

根据笔者工作中所收集到的资料，目前国内高校大多数仍在使用定压式广播系统，而在故障类型、故障成因上也有一定程度的类似性。而在以往的高校广播系统故障维修或设备更新中，不管是技术服务人员，还是广播的实际使用者，更多的仅仅关注于将设备修好或者更换了新的设备。而对故障的成因一般会简单归结于设备老化或是使用管理不当。

当然，在实际设备使用中，设备、线路的老化必然是导致广播系统故障逐年增多的原因。但在部分高校中我们也找到了广播系统经过近二十年的使用，仍然很少故障的例证。

本文通过分析常州纺织服装职业技术学院校园广播系统故障检查的结果及使用情况，找出导致设备故障频发——至少是加速了设备老化的原因并提出解决的建议，为其他院校进行设备维修和系统改造提供参考。

1 常州纺织服装职业技术学院校园广播故障情况说明

常州纺织服装职业技术学院新校区建成于2005年，校园有线广播系统于同期投入使用。在过去十余年的使用中，故障频发，中途进行过多次的设备维修，包括线缆更换、功放维修、音箱更换等。2015年暑假过后，再次发现校园有线广播大面积故障，经初步检查，根据经验结合检查情况，预判为机房功放设备故障为主，兼有线路故障和广播终端音箱故障的混合故障。但故障点数较多，难以简单判定。为确定故障设备及线路故障情况，2015年下半年进行了专项故障排查，得出故障结论如表1。

根据表1的故障排查结果，用故障设备数量与系统中设备总数进行比较，可以看出，虽然故障情况符合“以机房功放设备故障为主”的预判，但故障数量却超出预估；而线路部分故障和终端音箱的损坏均在合理范围，如表2。

从上面的故障排查结果可以看到，在本次校园有线广播系统大规模故障中，机房设备，尤其是定压功放的设备损坏是最主要的问题，再结合本次故障出现的时间特点，可以推断，设备的故障极有可能是在短时间内集中出现的。因此，在进行设备维修或系统升级前必须分析故障的原因分析，以避免今后继续出现同样的情况。

2 校园有线广播故障成因分析

分析常州纺织服装职业技术学院校园广播系统的运行和使用情况，结合本次故障排查的结果，关于机房设备的故障可以做出如下的判断：

2.1 设备运行温度过高可能是导致定压功放故障的直接原因

通过对故障功放的拆解，笔者发现，故障功放基本呈现两个共同特点：第一，设备有高温运行后线路板烧毁的明显迹象；第二，11台故障功放中的9台有散热风扇温度控制器损坏的情况。通过这两个现象，基本可以推定，功放在大负载状态运行，因气温较高，而功放散热风扇因温控器故障无法启动进行强制散热，在长时间运行后导致设备烧毁。

2.2 无法保证适宜的机房环境是机房设备大量故障的重要原因

学校广播站在初期建设过程中并未经过科学规划，而是直接将机房设置在学生广播站社团活动室内，且广播设备机房、播音室、社团办公室并未进行划分。这样的设置虽然方便了广播站社团活动的开展，但却无法保证机房的环境，包括温度、湿度、灰尘、电源等条件均难以达到标准的机房要求[1]。暑假后气温仍然较高，虽然广播站内安装有空调，但学生在使用中会按照常规空调的使用习惯来进行操作，如制冷温度不低于26摄氏度、社团活动结束后会关闭空调等，这些都造成机房内不仅其他条件无法达标，环境温度在大多数时间更是远高于机房设备的要求温度。这样的环境客观上阻碍了功放等大发热量设备的散热。

2.3 不规范的设备安装加剧了热量积聚，可能加速设备故障的出现

根据一般计算机及电子设备在机柜中安装的要求，设备之间应该保留有一定的间隔，以便设备通风散热，设备间隔不应该少于2厘米；安装有大量易发热设备的机柜应安装散热风扇，并保证散热风扇能正常运行[2]。而在学院广播设备机柜中，为了节省安装空间，所有的设备均为堆叠安装，设备间仅有依靠自带支架或面板边缘形成的支撑间隔，机柜更没有安装散热风扇。这种情况直接导致设备集中运行时，所产生的热量无法迅速消散，在机柜内形成热量积聚的高温区，加剧了设备高温运行的情况。

2.4 不熟练或不适当的操作成为设备故障的推手

定压功放的故障，笔者认为原因更多地指向各种客观因素，而播控主机和调音台的故障除环境因素影响外，社团学生因缺少培训而导致经常出现的错误操作也不能忽视。如在日常使用中对设备经常进行非正常的开关机操作、在触屏操作时不能很好地掌握方法和力度、调音台调节时随意性强、设备切换时采用热插拔、连接插头时不是垂直用力等。偶然的一次错误操作，在类似于有线广播这样的系统中一般不会造成严重的后果，但恰恰因此让社团学生产生了错觉，认为这些操作是可以的，久而久之，其累积效果也会使设备产生各种问题。

2.5 长期缺少维护、没有定期的检修也是不能忽视的原因

学院广播社团是校园有线广播系统的主要使用者，但广播社团的主要活动仅仅是制作广播节目并进行播放，在设备没有达到无法运行的程度前，很少会去关注设备运行状态。广播社团的成员也不具备对设备进行维护和检修的能力。而帮助广播社团进行设备管理的相关部门，由于其它技术服务和管理工作的压力，在精力上很难顾及广播设备的日常维护。这就使得广播系统处于一种好时没人管的运行状态，一旦出现故障，已经无法通过简单处置恢复其运行。

当然，除了以上五个原因，设备的自然老化也是广播系统故障越来越多、越来越严重的重要因素。

3 广播系统维修升级过程中的建议

如果简单进行设备更换或维修，以上这些造成或加剧了校园广播系统故障的原因仍将存在并继续影响维修后的系统运行。在系统维修升级的过程中必须通过一些技术或管理的手段进行改善，虽然由于定压广播系统的缺陷，仍然无法杜绝此类故障的发生，但对减少故障和故障的提前预见、快速排除可以起到不小的作用。

①对广播站现有格局进行改造，建设广播设备机房，安装空调和必要的除尘除湿设备。将除调音台、计算机、分区控制器等播音活动中必须进行操作的设备外的其他设备安置于机房中，以保证其能获得必要的运行环境。

②机柜内设备安装充分考虑到设备散热的需要，在标准机柜中可以考虑采用托盘或托架进行间隔安装，两台设备间空出不少于2U的空间，既能满足日常维护中通过触摸等方式查看设备温度的要求，又能为设备提供足够的通风扇热空间[3]。

③机柜充分考虑通风，除按照常规配置在机柜顶部安装散热风扇外，还应在机柜周围及机柜内水平方向上考虑空气得到流动，如有需要可以在机房内和机柜内安装辅助风扇，以加强散热。

④对定压功放等故障率较高的设备，可以进行必要的冗余配置，在功放故障时可快速恢复系统运行，不影响校园广播系统的正常使用。

⑤对广播社团成员进行必要的培训，使其能够掌握日常需要操作和调整的设备的正常使用方法。技术部门也要加强与社团的联系，在社团内有专人对设备的日常使用、调整和设备运行情况进行检查[4]，必要时进行记录并向相关技术部门进行通报。

⑥明确广播站播音操作流程，包括播音设备的开关、系统音源和分区的切换与恢复、常用播音设备的更换、设置和调整、播音中设备状态的监控等。

⑦考虑到学院相关技术部门没有足够的精力对广播系统设备进行管理，可以考虑在系统维修和设备升级过程中寻求与供货商或建设单位的合作，通过签订代维协议或其他方式引入企业技术力量向学校提供校园有线广播系统进行必须的日常维护、检修以及故障维修服务。

提供更好的运行环境以保证设备的安全运行，通过对广播站主要设备进行周期性的检查维护，可以使设备的正常使用时限延长。但按照电子产品的合理使用周期进行有计划的轮替性更新仍是校园广播系统稳定运行的现实要求，要转变“不坏不修，不坏不换”设备使用观念，在设备达到更新条件后选择适当的实际对设备进行更换，只有这样才能保障校园有线广播系统长期、稳定运行。

4 结束语

尽管数字化、网络化的广播系统已经逐步成为校园广播的主流产品，但由此断言已经使用了多年的定压式广播系统就此退出市场为时尚早。在大多数学校已经建有定压式广播系统的情况下，通过合理的规划和调整，保证其平稳运行仍然具有较高的实际价值。

参考文献：

[1]罗丽.浅谈校园广播系统故障的判断与解决[J].科学咨询（科技·管理），2014（2）：48-49.

[2]刘有超.电子设备在机柜中的常见安装方式[J].装备制造技术，2011（12）：171-183.

[3]戴建华.网络中心机房建设的若干关键问题研究[J].中小企业管理与科技，2011（6）：245-246.

[4]王梅梅.五年制高职学生社团建设兴趣维护功能探究——以江苏广播电视学校为例[J].晋城职业技术学院学报，2016（4）：5-15.