儿子一直是个很棒的小伙子，幼儿园3年表现很好，老师和小朋友都特别喜欢他。但是一年级之后，我发现他做作业很慢，原因是觉得自己写得不够好，总是擦了重写，怎么劝都不行。半小时可以完成的作业他能写4个小时，我为此感到焦虑，怎么办？

解答一：

追求完美的人，往往也更有毅力完成一般人认为枯燥无聊的事情，但这样的人，对待学习和工作，会带有一些强迫倾向，有时会因此影响效率。可见，“追求完美”是把双刃剑，但从结果看，优势很明显！

对待追求完美的孩子，应引导他把做事标准降低一些，多用“已经很棒了”“非常好了”来夸奖他。比如告诉他手写体与印刷体的区别，带他欣赏一些书法家“不完美”的行书作品，让他了解由于身体或心情的不同，字迹也会不一样甚至会出现笔误，这都很正常；还可以找些童稚体的文字让他看，让他了解字迹幼稚是刚学写字孩子的特点，自带美感，大人还学不来呢！还可以告诉他，老师留作业的目的，是为了通过多次写这个字，让你达到“会写”，因此练习要体现你初写这个字由“生疏”到“会写”的过程，你把初写“生疏”的过程擦掉，老师就看不到你进步的过程了；还可以准备一个计时器，让他看看自己用了多长时间完成作业，提醒他关注效率。

解答二：

表面上来看，孩子在幼儿园时的优异，让他在进入小学后仍然不甘于人后，从而用苛刻的标准要求自己；本质上来看，这是孩子對完美父母的需要的一种延伸。……