刘 静

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

护理教育中形成性评价的研究现状与展望

刘 静

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

形成性评价作为我国教育体制中新兴的评价体制方法[1]，在护理教育中尤其具有重要的意义，但是在目前护理教育的发展中还存在不少问题。本问旨在通过分析现状护理教育中的问题，提出相关建议，希望该种教育方式能够在护理教育的发展中起到促进作用。

形成性评价；护理教育；反馈机制；展望

形成性评价是我国目前一种新发展起来，兼具科技化和人性化的一种教育评价方式，已经在很多领域应用，例如医学、教育学、设计学等各类学科的教学过程中广泛应用[2]。护理教育学是在我国普通教育学的基础上发展起来的一门具有极高专业化的理论学科，旨在培养各类青年以及成年的护理人才，从而为我国的医学事业做出贡献。

1 护理教育中的形成性评价解析

1.1 概念

形成性评价具体来说是对护理教育教学过程中存在的问题进行解决，例如学生知识技能如何提升？教学过程中存在的问题？从而确定更好地护理教育教学发展方向，用来达到理想状态的教学评价方法。相对于传统教学中使用的终结性评价来说，形成性评价更多集中于学生发展的角度，旨在利用相关教学方法，如访谈、观察等对学生在教学过程中所表现出来的态度、能力等做全面的综合评价，继而进行双向反馈对老师和学生两方面，完善护理教育教育体制。……